吉林省长市九年级语文上册 1 诗经二首课件 长版.pptVIP

九年级上册 1 诗经两首 作品简介 诗经 约成书于春秋中期 公元前6世纪 最初称 诗 汉代儒者奉为经典 乃称 诗经 为五经之一 诗经 是中国韵文的源头 是中国诗史的光辉起点 诗经 的作品分为风 雅 颂三类 表现手法有赋 比 兴三种 诗大序 中称 诗六义 诗六义 风 是各地的民歌 分15国风 共160篇 是 诗经 中的精华 有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削 也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活 常用复沓手法 体现民歌特色 雅 多是祭祀 宴会的乐歌和史诗 分 大雅 和 小雅 共105篇 颂 多是宗庙 颂神的乐歌 有 周颂 鲁颂 和 商颂 共40篇 赋 即陈述铺叙 比 即对人或物加以形象的比喻 兴 即借助其他事物作为诗歌发端 以引起所要歌咏的内容 关雎 是 风 之始也 也是 诗经 的第一篇 古人把它冠于三百篇之首 说明对它评价很高 孔子说 关雎 乐而不淫 哀而不伤 其声 情 文 义俱佳 关雎 读文章 整体感知 第一章 见物起兴 直写自己的愿望 首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴 引出淑女是君子喜爱的配偶的情思 奠定全篇的基调 关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿 极有层次语约义丰 读文章 整体感知 第二 三章 写自己的爱慕之心和相思之苦 这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影 使他日夜相思 已到了长夜不眠的程度 寤寐求之 追慕之心辗转反侧 相思之苦 读文章 整体感知 第四 五章 设想愿望实现时的欢乐场景 君子兴奋地弹奏琴瑟 敲击钟鼓来亲近她 友爱她 并使她快乐异常 琴瑟友之 亲密相爱钟鼓乐之 欢快热闹 探究特色 一 托物起兴 兴 对于诗歌中渲染气氛 创造意境起着极大的作用 开头以雎鸠和鸣的情景起兴 是为了渲染一种情意绵绵 痴心相恋的情调 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴 二 重章叠句强化感情 深化意境 增强节奏感 音乐美 三 均为四言 题目取自首句 采用一些双声 叠韵字 含蓄美 1 文字简约 没有直接抒写主人公对心上人的思念之情 只写他左右求索 寻找恋人的行动 但那痴心的迷恋 刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表现出来 2 形象可感 虽未刻画双方形象 但主人公的执着 伊人 的高洁我们可以清晰感知 3 余音饶梁 只写追求之难 伊人 宛在 结果如何 给读者留下想象余地 1 烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分 2 深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情浑然一体 3 主人公的执着追求和伊人宛在 觅之无踪的境界相互映衬 4 伊人 高洁而有魅力的气质被蒹葭露白 秋水澄明的景致烘托出来 意境美 朦胧美 作品没有直叙心情 而采用曲笔作写意式的远距离的勾勒 距离产生美感 主人公和伊人的身份 面目 空间位置都是模糊的 给人以雾里看花 若隐若现 朦胧飘渺之感 读文章 整体感知 蒹葭 的结构 全诗共三章 每章前两句写景 后六句写人 写景 给人萧瑟冷落之感 既有烘托环境气氛的作用 又有主人公凄婉感情的流露 写人 每章三四句 写心上人可望而不可即 表现主人公的惆怅之情 每章五到八句 写道路的险阻 表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀 读文章 整体感知 蒹葭 的艺术特色 1 重章叠句 三章只是通过一字之易 一韵之转 表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情 2 借景起兴 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情 以及欲