河北省安平县七年级语文上册 第18课 鸟课件 新人教版.ppt

鸟 梁实秋 蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽 两个黄鹂鸣翠鸟 一行白鹭上青天 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 整体感知 本文大致可分成三个部分 第一部分 1 2节 写自己因为爱鸟而感受到鸟的苦闷 第二部分 3 节 生动细腻地描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的体形 表达了对鸟的欣赏喜爱之情 第三部分 节 写鸟在带给人喜悦的同时也给人悲苦 品析课文 1 首段作用 2 二段中 作者写了哪几种鸟 对其感情如何 用了哪些修辞 3 本段的议论作用 1 第三四段中作者是怎样描写鸟的 2 五段中 我对鸟不存在任何幻想 原因 幻想的含义 在课文中划出自己喜欢的语句 反复诵读 并在该句的空白处写上旁批 说明喜欢的理由 例如 第二节有时是独奏 有时是合唱 简直是一派和谐的交响乐 明确 它用比喻 拟人手法写出鸟叫声的美妙动听 交响乐是艺术中最美的艺术 凡是懂音乐的人都喜欢交响乐 它是阳春白雪 作者把鸟叫声比做交响乐 可见作者对它声音的喜爱 赞美之情 通过前面四节的语言品味 我们深深感受到作者对鸟的喜爱之情 可为什么后面两节会出现 悲苦 伤感 这样的字眼 这跟前面的感情是不是矛盾呢 大家可以讨论一下 明确 如果说前面四节是真实而生动地体现了作者 喜爱着鸟的可爱 的话 那么后面两节却是诉说了作者 悲苦着鸟的悲苦 同样反映了作者对鸟的关爱 这种爱比前面四节可能要显得更深刻更丰富 哪一句话点明了作者对鸟的感情和态度 开篇 我爱鸟 点明了作者对鸟的 爱 一个 爱 字 表明了他对鸟的态度和情感 对于笔下不同的鸟 作者流露的感情有什么不同 提示 对那 头上蒙着一块皮子 羽翮不整地蜷伏着不动 的 胳膊上架着的鹰 那 常年地关在栅栏里 的 笼子里的鸟 作者是哀怜的 作者所爱的 是当年在四川所听到和看到的自然形态的鸟 对把自己的主观意念强加于自然界的鸟类 作者表达了自己的不满 不能容忍 所以偏要揭示其真相 还其真实的面目 恢复其自然之本质 对寒风中枝头的鸟 作者寄寓了同情 作者最喜欢的是什么鸟 作者通过这类鸟寄寓了什么思想感情 提示 作者喜爱的是当年在四川所听到和看到的自然形态的鸟 表达自己对自由自在 潇洒自信的美好生活状态的向往和喜爱 在开头和结尾都写到 笼中的鸟 这对于表达文章中心有什么作用 提示 通过对比 抒写自己对那种自由自在 潇洒自信的美好生活状态的向往和喜爱 从作者对各种鸟的描写中 你感悟到作者希望有怎样的社会和人生 作者希望建立自由 平等 幸福 美好 没有强权 没有欺压 没有贫困的社会 希望有个能够自由地发展个性和才能的人生 鸟被关在笼子里引起作者的同情 世界爱鸟组织有两句宣传标语 一 你爱谁 就把谁关起来吗 二 如果你爱鸟 就去观鸟 切勿关鸟 谈谈你的想法 明确 爱一样东西 不应该把它关起来 那不是真正的爱 而是占有 为满足一己私欲的占有 真正的爱应该给它自由 应该放飞它 给它空间 自由翱翔的空间 三 转换角色 体会鸟之愿 假如你就是一只小小鸟 你想对你的主人 想对那些自认为很爱你的人说些什么呢 请以这样的句式说话 温馨提示 如果能够学用课文的语言 更棒哦 我是一只小小鸟 我愿意 鸟的自白师 我是一只小小鸟生 黎明时 我在窗外啼啭演奏着一首首交响乐师 我是一只小小鸟生 白昼时 我在枝头跳跃尽情的展现美好身姿师 我是一只小小鸟生 黄昏时 我在林荫里栖息把夕阳的余晖邀入梦境合 我是一只渴望飞翔的小小鸟哦我想要的 是一片辽阔的天空而不是一只舒适的笼子 作业 本文写了很多种的鸟 作者都能抓住它们独特的地方进行描写 给大家留下了深刻的印象 仔细观察一种你喜爱的鸟 抓住特点 写出它的样子或叫声 要求语言准确 通顺 我们生活在鸟语花香