新人教版2020年中考物理总复习题型训练10：实验题（光学、热学实验）D卷.doc

新人教版2020年中考物理总复习题型训练10：实验题（光学、热学实验）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共9题；共45分)1. （5分）小张小组和老师一起设计了如图所示的实验装置探究“光的反射定律”。 实验次数入射角反射角130602405035040（1）如图所示，小张将呈现反射光线的活动小卡纸向后折，活动小卡纸上就看不到反射光线了，这说明_。 （2）实验中多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验，测量记录如表所示。同组小王分析小张记录的入射角正确，但在读反射角数据时有误，你认为可能的原因是_。 （3）如图乙所示，再用另一只激光笔让光线沿着BO（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明_。 （4）在小镜子中看到同桌的眼睛时，你的同桌是否也能看到你的眼睛？请用光学知识解释。_。 2. （6分）在“探究平面镜成像的特点”实验中，如图所示。 （1）现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择_mm厚的玻璃板做实验，目的是避免出现两个像，影响实验效果。 （2）用玻璃板代替平面镜的目的是_。 （3）实验所用刻度尺是为了_（4）玻璃板要和水平桌面_（5）若点燃的蜡烛距玻璃板15cm ， 此时蜡烛与它的像的距离是_ cm将一张白纸放在玻璃板后，无论如何移动，在白纸上都_(填“能”或“不能”)成像，说明平面镜所成的像是_像。 （6）将蜡烛远离玻璃板移动一段距离，蜡烛的像的大小将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。 （7）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的和A相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的_（选填“前”或“后”）侧观察，直至它与蜡烛A的像完全重合，这是为了探究_（8）在实验中如果把平板玻璃向右倾斜，如图所示，观察到蜡烛的像的大致位置在图中的_（A/B）处 3. （4分）小明在探究凸透镜成像规律的实验中： （1）甲图所示，让平行光正对着凸透镜照射，左右移动光屏，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距f_cm。 （2）正确安装调节好实验装置后。小明开始实验。图乙是他某次的实验情景。此时他在光屏上看到烛焰清晰的像，生活中的_就是利用这一原理制成的。 （3）实验中当物距等于焦距时，某同学却发现在光屏一侧透过凸透镜看到了烛焰正立放大的像。对此下列解释合理的是_。 A . 因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍大于焦距B . 因为烛焰有一定的宽度，实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍小于焦距C . 这是烛焰发出的光经凸透镜表面反射形成的像（4）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像_（选填“完整”或“不完整”）。 （5）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离时，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置适当的_（选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现，_（选填“近视”或“远视”）眼就是利用这种透镜矫正的。 （6）实验中，蜡烛在燃放中不断缩短，导致光屏上的像向_（选填“上”或“下”）移动。 （7）在探究成“等大的实像”时，小明所测像距为22cm，与理论20cm相差较大，若不是因为长度测量方法错误或者测量误差导致的，出现这种现象的原因是_。 4. （4分）用手捏一个厚玻璃瓶，玻璃瓶会发生弹性形变吗_？（瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中用手轻捏厚玻璃瓶，观察细管中水面的高度变化，就能知道厚玻璃瓶是否发生了形变）如图的实验可以帮助你回答这个问题轻按桌面能使桌面发生弹性形变吗_？自己设计一个实验进行检验 5. （5分）一同学在做“平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖直放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像到镜面的_的关系。 （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_的关系。 （3）通过多次实验得到的结论是：平面镜所成像的大小与_相等，像和物体到平面镜的距离_，像和物体的连线与镜面_。 （4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像。这说明平面镜成的像是_像。 6. （4分）小明同学在做“探究凸透镜成像现律”的实验。 （1）如图甲，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f_cm实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心，使它们在_（选填“同一直线”或“同一高度”）上。 （2）实验过程中，当蜡烛与占透镜的距离如图乙所示时，在光屏上可得到一个清晰的倒立、缩小的实像，生活中利用这个规律制成的光学仪器是_。（选填“照相机”，“放大镜”或”投影仪”） （3）如图丙所示，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在_（选填“A、B、C”）处能观察到烛焰的像，像是图丙中的_（选填“1、2、3、4”）。 （4）在图乙实验完成之后，小莉把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图丁所示，光屏上原来清晰的像变得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏_凸透镜。（选填“靠近”或“远离”） 7. （5分）如图甲，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。 （1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是_。 （2）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图丙所示。由图象可知：该物质在熔化过程中吸收热量，温度_，该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”）。 8. （6分）小明同学在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。 （1）实验时，按照_(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序安装器材更合理。水中气泡如图乙所示时，水_（选填“没有”或“正在”）沸腾。 （2）水沸腾过程中，温度计的示数如图丙所示，可知水的沸点为_，若停止吸热，水_(选填“会”或“不会”)继续沸腾。 9. （6分）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间实验数据记录如下表物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/水6020645食用油6020668（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较_来研究水和食用油吸热能力的差异 （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给_加热更长的时间，此时水吸收的热量_（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量 （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用_这个物理量来描述 二、 填空题 (共2题；共13分)10. （5分）如图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_的关系。物理学家_做了大量的实验，最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。11. （8分）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）（1）温度计是利用_的原理制成的，加热时应使用酒精灯的_（选填“内焰”、 “外焰”或“焰心”）.（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是_（选填“A” 或“B”）套装置。（3）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图像可知，他们两组测得的水的沸点_（填“相同”或“不同”），图_（填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是_。（4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于_第 10 页 共 10 页参考答案一、 实验探究题 (共9