欧姆定律教案.docx

此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 备课时间：20 年 月_日课题欧姆定律课型复习教学设想课时目标重点难点准备【目标】1、通过实验，探究决定电阻大小的因素2、用控制变量法探究通过导体的电流与电压和电阻的关系3、运用欧姆定律解决简单的实际问题【重点】1探究决定电阻大小的因素2.探究通过导体的电流与电压和电阻的关系3欧姆定律解决简单的实际问题【难点】结合串联电路和并联电路的特点运用欧姆定律解决简单的实际问题 伏安法测电阻 【准备】多媒体课件、电学实验器材：电流表、电压表、电源、开关、导线、电阻、小灯泡等教 学 内 容三次备课教学过程一次备课1、 电阻：1、表示导体对电流的阻碍作用2、单位：欧姆（欧）符号3、影响因素： 导体的长度 导体的横截面积 导体的材料活动：探究决定电阻大小的因素 例1、为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规格的导线，如表所示（1）要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择 和 两根导线进行实验；（2）要探究电阻大小与导体材料的关系，应选择 和 两根导线进行实验；（3）小明用A、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系，则导线C的长度应为 。二4、导体和绝缘体导体：容易导电的物体绝缘体：不容易导电的物体实验表明，导体和绝缘体之间没有绝对的界限5使用滑动变阻器教 学 内 容三次备课教学过程一次备课二、欧姆定律 活动: 探究通过导体的电流与电压和电阻的关系1.研究电流与电压的关系电阻不变结论: 导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比. 2.研究电流与电阻的关系电压不变结论:导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比归纳：欧姆定律 例1、李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10、15、20、25（1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线请在接错的那根线上打“”；另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是： （具体说明是什么影响）（2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是 A，连接电路的电阻R的阻值是 （3）实验中，若保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由25更换为15，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为10，移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为 欧姆定律解题注意：（1） U为导体两端的电压，单位为伏（V）； I为通过导体的电流，单位为安（A）； R为导体的电阻，单位为欧（）（2）单位统一国际单位才能计算。典型例题例1、根据欧姆定律可以得到公式R=U/I，关于这个公式的下列说法中正确的（）A同一导体的电阻与加在它两端的电压成正比B同一导体的电阻与通过它的电流成反比C导体两端电压为零时，导体的电阻也为零D同一导体的两端的电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍，电压和电流的比值不变例2、在某电阻两端加4V电压时，通过它的电流是0.2A，若要使通过它的电流为0.6A，应在这个电阻两端加_V的电压。教 学 内 容三次备课教学过程一次备课三、欧姆定律应用1、伏安法测电阻用伏安法测电阻的原理是什么？需要哪些实验器材？画出实验的电路图？此实验中滑动变阻器的主要作用是什么？下面我们用一道例题来解决这些问题。例7、伏安法测电阻的实验电路如图所示，若待测电阻阻值在10左右。实验原理_在图中的“o”内填上相应的电流表、电压表符号。实验前，开关应_，滑片P应放在变阻器的_端。在实验中滑动变阻器的作用是_.在实验中的故障：闭合开关后，发现电流表无读数，电压表有示数，故障可能是_。闭合开关并移动滑片P后，发现电压表无示数，但电流表却有示数，故障可能是_2、 欧姆定律与串，并联特点结合问题串联电路规律1、电流、电压、电阻的关系：2、串联电路中各电阻所分得的电压与电阻成正比串联分压。并联电路规律1、电流、电压、的关系：2、并联电路可以起到分流的作用。典型例题例1、一只2的电阻和一只3的电阻串联，已知 2电阻两端的电压是1V，则3电阻两端的电压是多少？串联电路中的电流是多少？例2一个标有“6V 0.5A”的小灯泡要接在10V的电源上使它正常发光，应 联一个阻值为 的电阻。例3在如图的电路中，电源电压U保持不变，在甲、乙两处分别接入电压表， 闭合开关S，测得U甲：U乙=1：3；断开开关S，拆去电压表并在甲、乙两处分别接入电流表，此时I甲：I乙是（）A3：1 B1：1 C1：3 D4：33、欧姆定律图像例1图甲是某物理兴趣小组设计的电子测力计。图中电源电压恒为4.5V，定值电阻R0=10，电压表量程为03V，当人站在平台上向下拉拉杆时，