公开课五年级实心球教案.doc

五年级实心球公开课年级：五年级 地点：周巷镇云城小学 授课老师：吴琪天 日期：2013-12-2 教学内容 1.双手原地从头上向前抛实心球 2.游戏：春播秋收教学目标1、通过学习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及加大实心球的空中距离会获得更好成绩的道理。 2、发展学生上下肢、腰腹、肩部力量和身体协调素质，培养正确的身体姿势。使70%以上学生能学会正确的动作要领和用力顺序，提高实心球掷远能力。 3、通过教学练习和游戏，培养学生的组织性、纪律性，积极参与和互相竞争能力。重点难点 重点：超越器械，快速用力 难点：腿、腰、手臂发力的协调连贯教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式时间导入热身8*课堂常规：1.集合整队，检查人数2.师生问好3.宣布本课学习内容和目标热身运动：一趣味跑 学生在篮球场边线上进行慢跑并进行动作变换（飞行游泳高抬腿） 二.游戏导入：“你传我接”要求持排球于头后上方，用双手将球传给对面同学，传完球后迅速排到队伍最后。（比谁传得稳传得准）要求：声音洪亮、精神饱满教师调整队形，在场地中央口令指挥并结合相应动作示范教师讲解并与一名学生示范，调动队形，指挥进行要求：齐、快、静、认真听讲跑动过程中保持队伍整齐，在慢跑过程中模仿教师动作学生积极参与，按照教师要求，有序传接球队形：4列横队 0000000000000000000000000000000000000000 队形调动：向右转，跑步走。(一排跟一排)调整队形 ： 0 0 0 0 0- 0 0 0 0 00 0 0 0 0- 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0- 0 0 0 0 00 0 0 0 0- 0 0 0 0 0 2*2*4*学习实践28*一. 双手原地从头上向前投实心球教学1.讲解示范：双脚前后开立，两臂屈肘，双手持球于头后；上体稍后仰，双脚用力蹬伸，收腹甩臂，用力将球向前上方抛出；后脚向前迈出制动缓冲，维持身体平衡。2.集体原地徒手练习 3.分组练习投过一定高度4.投过一定高度并达到一定的远度 优秀学生表演示范练习时提醒学生捡球时要注意安全 三素质游戏:春种秋收排头双腿夹球步行或跳跃至前方将球放在铁圈内，迅速跑向前方绕过小木桩返回，取走铁圈内的球，双手持球送给下一名同学，以先完成的小组为胜。发展学生身体协调能力和奔跑能力教师讲解示范12次动作示范，口令指挥集体练习，设置一定高度，口令指挥进行练习指挥学生进行练习，口令指挥请2名学生表演，并表扬点评巡回观察指导。介绍游戏规则要求，组织游戏进行，维持纪律，加油鼓劲认真听讲，观察教师动作听口令进行练习，体会上体稍后仰，蹬地，收复甩臂动作学生积极参与，按顺序进行抛掷，并能触及标志点高度学生积极练习，努力抛过心中的分数线 加油鼓励，认真观察听讲 认真练习，改善动作，提高远度学生积极参与，小组内相互加油，比赛中遵守规则。 队形：8小组向中间靠拢，前面两排蹲下 队形：散开队伍 队形：8小组0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 队形：4大组0 0 0 00 0 0 00 0 0 0O O O OX X X X2*3*5*108*放松小结4*1.集合2.在音乐如果幸福你就拍拍手的伴奏下学生跟随教师放松3.教师点评本课4.回收器材 宣布下课1.集合学生。2动作示范放松身体3.让指定的学生回收器材1.在教师指定的地点集合2.调整呼吸，放松肢体。3.听老师点评。4.值日生送器材队形: 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 2*2*场地器材场地：一个篮球场器材：排球4个，实心球8个，铁圈4个，小木桩4个教学反思：本课学习内容是双手持实心球向前投远。如何通过有效的方法、手段和组织措施去激发学生主动参与学习的积极性和兴趣性。教学过程中，我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参与的条件，形成主动参与的氛围，为使学生主体性得到充分的发挥和发展，课中不仅鼓励学生参与，而且积极引导学生主动参与，把教师自己的角色放在导演的位置上，让学生自己去寻找解决问题掌握技能的方法。开始热身在慢跑中加入身体上下肢的活动，省去了枯燥的徒手操。调动了学生的课堂兴趣。接着用排球作为辅助进行“你传我接”的练习，使学生形成一个双手从头上向前抛实心球的动作。为接下来的学习形成一个铺垫。在教学过程中通过教室讲解示范和学生集体原地徒手练习进行提问引出要想把实心球投得远的两个关键因素。再进行分组练习，学生展示巡回指导。提高学生的技术水平。最后在欢快的音乐中集体放松结束本课。总结本节课，我个人认为总体上还算成功的，基本上达到了新课程标准的要求，体现了“健康第一”以人为本的教育理念。但是在细节方面也存在着不足，比如基本技术、动作的协调性、用力顺序、最后发力等，通过对