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文档简介

有理数的乘方班别 学号 姓名 一、 1、学习目标：（1）理解乘方的意义及有关的概念 ，会进行简单乘方的运算。（2）会进行简单的有理数乘方的运算（3）正确识别2与3，（-2）2与-22（4）探讨幂的符号与什么有关2、教学重点：乘方的意义，简单乘方的运算。3、教学难点：形如-22与-22的识别。4、教具：多媒体、学案。二、 教学过程：环节一：阅读课本p4142后进行预习练习。（1）求几个相同因数的积的运算叫 ；a a a a = an（2）在乘方an中，乘方的结果叫做 ，a叫做 ，n叫做 。 （3）填空： 32 表示 个3相乘，读作 ，底数是 ，指数是 23表示 个 相乘，读作 ，底数是 ，指数是 （2 ）4表示 个（2）相乘，读作 ，底数是 ，指数是 （4）把下式写成乘方的形式：（5）（4）2底数是 指数是 读作 （6）42底数是 指数是 读作 环节二：例1、计算：（先将各式写成乘法的形式，然后再计算结果）（1）34= 3333 = 81，（-2）3=（-2）（-2）（-2）=8（2）（4）3 = = （3）（2）4 = = （4） = = 环节三：探究乘方计算结果为（填+或）结论25正数的任何次方都是 数 36（0.2）2（5）4负数的偶数次方是 数（3）2（5）3负数的奇数次方是 数（3）5环节四：巩固练习A组1、填空：（1）43表示 个4相乘，读作 ，底数是 ，指数是 （2）表示 个 相乘，读作 ，底数是 ，指数是 2、计算：（1） （3）4 = = （2） （0.2）3 = = （3）= = （4） = （5）= （6）= （7）= （8）= （9）= （10） = （11）= B组3、思考（1）（3）2= ， 32= 问：（3）2与32结果相同吗？（2）（2）3= ， 23= 问：（2）3与23结果相同吗？ 针对训练：（1）（5）2= ， 52= （2）（4）3= ， 43= （3）（4）2= ，（4）3= C组4、算一算：（1）+ 4 2 解：原式= （2） 解：原式= 环节五：小结：（1）在乘方an中，乘方的结果叫做 ，a叫做 ，n叫做 。（2）（3）2= ， 32= （3）正数的任
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