八年级语文上10.晏子使楚备课教案苏教版.doc

苏教版八上10.晏子使楚备课指导【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音酒酣（hn） 诣王（y） 曷为（h） 为枳（zh）非所与熙（x） 反取病焉（yn）二、作品简介距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。（晏子原名“晏婴”，“子”是古代对男人的一种尊称。）晏子春秋共8卷，每章由一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。书中通过记述晏子的言行，对贵族统治者的奢侈腐败，劳动人民的饥寒挣扎以及各国之间的勾心斗角，作了一定程度的真实反映。作品的记叙带有较多的文学色彩，在事实的基础上进行夸张和虚构，增强了故事性和戏剧性。 三、课文注释及译文、分析文章先写晏子将要出使楚国，楚王打算乘机侮辱他，并同侍者商定了详细的计划。这一部分写了晏子和楚王的正面交锋：楚王设置圈套，公然挑衅，晏子却避其话锋，以守为攻，通过橘因水土之异或为橘或为枳的比喻，将谁为盗的问题转化为谁使之为盗的问题，使楚王无可辩驳，搬起石头砸了自己的脚。最后写楚王尴尬之余，自我解嘲，晏子以自己的聪明智慧和出众的辩才维护了齐国的尊严。四、总结归纳这是一篇饶有趣味的故事。文章通过晏子出使楚国时，面对楚王的挑衅，巧设譬喻，机智反击，反而使楚王自取其辱的故事，表现了晏子的聪明机智和高超的雄辩技巧。楚王及众人绞尽脑汁，精心设计，诬齐人善盗。面对这突如其来的尴尬局面，晏子另辟蹊径，不予正面驳斥，反而将计就计，巧换概念，设喻论证，将外形相似，实则不同的橘、枳说成是因水土异而产生了变化，暗含“民生长于齐不盗”，而“民入楚则盗”之义，推论出即便是齐人善盗也是“水土异”所致，将责任推给楚国。晏子始终以守为攻，化解了正面冲突，迫使楚王就范，直到“反取病焉”。情节曲折是本文的突出特点。晏子出使楚国本无奇处，却生出了楚王“欲辱之”的变故；楚国君臣定下“妙计”，晏子看来难免受辱，他却能够巧设比喻，直击楚王要害；楚王颜面尽失，似难下台，他却能够自我解嘲，自找台阶。真是一波三折，回环生趣。巧妙运用多种对比与衬托是另一个显著特点：如楚方群策群力与晏子的势单力薄，楚王的精心策划与晏子的随机应变，楚方的咄咄逼人与晏子的不卑不亢，结果是楚王“反取病焉”，而晏子是“不辱使命”。五、一词多义六、疑难字词欲：将要，要。如：吾欲辱之。对：回答。如：左右对曰赐：赏赐，赠送。如：楚王赐晏子酒。七、重点实词善：善于，擅长。如：齐人固善盗乎？实：果实。如：其实味不同。八、重点虚词则：就。如：橘生淮南则为橘耶：表示疑问语气，相当于“吗”。如：得无楚之水土使民善盗耶？焉：语气助词。如：寡人反取病焉。九、通假字1缚者曷为者也（同“何”）2圣人非所与熙也（同“嬉”，开玩笑。）十、特殊句式1倒装句 如：何以也，即“以何也”。2判断句 如：晏婴，齐之习辞者也。十一、古今异义1谓左右曰古义：指近侍；今义：左和右两方面。2其实味不同古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。3寡人反取病焉古义：辱；今义：疾病。十二、课后习题解答（一）针对齐国的，原因有二：（1）晏子作为使者代表齐国，（2）诬齐人善盗（二）略。（三）1指“晏子将使楚”这件事。2代指晏子。3这样的事。4助词，的。（四）略。【同步达纲练习】一、解释文中下列词语的意义1方（ ） 2坐（ ） 3徒（ ） 4固（ ）二、下列句子中没有通假字的一句是（ ）A齐人固善盗乎 B缚者曷为者也C圣人非所与熙也 D系向牛头充炭直三、写出下列句中加粗词的古今意义。1谓左右曰古义：_，今义：_。2其实味不同古义：_，今义：_。3寡人反取病焉古义：_，今义：_。四、下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ）A晏婴，齐之习辞者也 B缚者曷为者也C圣人非所与熙也 D为其来也五、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明六、阅读下面的文段，回答文后的问题（一）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避