宁波市中考满分作文-三合村完小2011年学校工作计划.doc

三合村完小2011年学校工作计划本学年，学校将进入非常时期，标志着学校在完成办学建设阶段，又将进入一个新的发展期。为在新的学年中，为学校新的突破打下良好的基础，特制订学年度工作计划如下。一、工作思路、全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育发展“十二五”规划和教育改革和发展“十二五”规划，以学校“建设学校文化，推动学校发展”为契机，建设以新的办学理念、办学目标、校训、校风、教风和学风等为核心内容的学校文化，创新学校的德育工作，构建适合物质文化薄弱小民族学生发展的有效教学模式，建立促进教师专业发展的综合评价机制，开发促进学生全面发展的校本课程，加强人文化校园建设，探索建立家校合作的育人渠道，积极推进教育创新发展。二、主要工作目标与工作任务（一）建设学校文化，推动学校发展。工作目标：初步建设以“民主、人文、开放、创新”为主要特征的学校文化。以学校文化丛书为主要载体，宣传、学习学校文化，以学校文化引领学校的新一轮发展。主要任务：1、研究制定学校文化建设纲要。依据构建的现代学校文化基本结构框架，从学校的实际和发展要求出发，研究明确学校精神文化、课程文化、环境文化、制度文化、师生文化建设的具体目标、内容和方法。2、开展学校文化艺术知识识竞技活动，宣传学校教育理念。有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，通过开展学校文化艺术知识识竞技活动，又办好艺术特长生班，开展教育特色化探索之“校园十大之星”评选活动。以改变学生的心态和行为，增长教师的育人意识和教育教学能力，提高家长的责任感。十大之星为：文明之星、学习之星、劳动之星、文艺之星、体育之星、助人之星、服务之星、环保之星、创造之星3、加强学校文化学习，塑造师生良好形象。在九月份开展“学校文化学习月”活动，以体现学校精神文化的教育理念、办学理念、办学目标、校训、校风、教风与学风以及天生我材必有用、传道授业解惑等为主要学习内容，重塑我校师生良好的形象。4、完成学校“十二五”发展规划的育人工作。（二）创新学校德育，健全学生人格。工作目标：提高全员育人的意识及校园氛围，提高班主任的育人能力，增强学生自我管理与自我教育的能力，提高学生心理健康的水平。主要任务：1、营造全员育人的德育氛围。（1）树立学科育人意识、人格榜样意识和服务育人意识，形成校园内人人都是德育工作者的氛围，做到课堂纪律教师负责，校园风气人人负责。让每一个学生感受到被关爱、理解、尊重和激励的气息。（2）实施 “教师全员导师制度”，每位教师至少担任1位后进学生的德育导师，对学生思想上进行引导、学习上进行关心、心理上进行疏导、生活上进行指导。2、加强班级建设工作。（1）建立班级目标，制定班级计划。班主任必须发动学生，在全班学生参与讨论的基础上，制定班级发展的目标，用班级目标统一全班学生思想认识，使班级目标产生强大的凝聚力。班主任要按照目标制定班级工作计划。（2）制定班级规章（班级公约），规范学生言行。班主任要根据班级目标，组织学生制定班级规章制度。班规一旦制定，必须严格执行，使班规成为学生在班级学习、生活的行为准则，并对学生的言行起着规范、约束的作用。（3）培养学生干部，实施自主管理。班主任应采用民主推荐、全班同学选举的基础上，产生班干部。班主任应明确班干部的工作职责，充分发挥班干部的作用，培养他们对班级自主管理的能力。（4）学生全员管理，培养自律能力。实施“值日班长”制度，制定“值日班长工作职责”，每天按学号由一名学生作为“值日班长”，配合班长行使班级管理的责权，负责维持班级纪律，处理班级事务。通过学生全员参与班级管理，逐步培养学生的自治、自律能力。每学期各班级评选一批“优秀值日班长”。3、加强心理健康教育。通过开设心理健康教育活动课、举办心理辅导讲座、开展个别信息咨询的途径，提高学生应对和解决心理问题的能力，提高自身心理健康水平。4、试行“学生校长助理”制。每个年级通过个人报名、同学推荐和竞选演讲等形式，各产生一名校长助理，其主要职责是参与学校的管理，学校对学生的管理工作，可通过学生校长助理，咨询有关意见。同时起到上传下达的作用，即将学生的意见直接向校长反映，加强学校文化学习，塑造师生良好形象。在九月份开展“学校文化学习月”活动，以体现学校精神文化的教育理念、办学理念、办学目标、校训、校风、教风与学风以及天生我材必有用、传道授业解惑等为主要学习内容，重塑我校师生良好的形象。3、加强心理健康教育。通过开设心理健康教育活动课、举办心理辅导讲座、开展个别信息咨询的途径，提高学生应对和解决心理问题的能力，提高自身心理健康水平。4、试行“学生校长助理”制。每个年级通过个人报名、同学推荐和竞选演讲等形式，各产生一名校长助理，其主要职责是参与学校的管理，学校对学生的管理工作，可通过学生校长助理，咨询有关意见。同时起到上传下达的作用，即将学生的意见直接向校长反映。（三）努力开拓创新 深入教学研究1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、带头学习，深入教学第一线从事教学实践活动，不断加强教学研究，以教研带动科研，以科研促学生成绩提高；3、有目的、有计划地深入到各类教学活动中去，精通一门学科，熟悉学科教学大纲、课程标准、课时计划等；4、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、 评课活动，主动与教师交换意见；5、了解各类学科的教学进度和执行情况，根据实际提出相应的指导意见，确保教学工作的顺利进行；6、了解各学科课堂、课外作业的数量、质量和批改讲评情况，合理调控学生课业负担；7、了解并控制各学科测验考试的次数，分析教学目标达标程度，提出调控教学目标和要求的指导意见；8、定期听取教师、学生、家长的意见，及时研究改进教学策略；9、根据教学实际需要，添置教学设备，为教师提供良好的教学条件，使教师最大限度地发挥应有的教学水平；10、根据教学需要，对教师工作做合理调配，根据教师工作表现及学生、学生家长反映意见安排任课教师。（四）全面预防学生安全 强化教育管理1、 加强安全卫生工作管理。全面贯彻落实中小学公共安全教育指导纲要，建立健全安全教育长效机制，坚持小学每周一节安全健康教育课，统一备课模式，做到教学计划、课时、教材、教学人员、教案、考核“六落实”。2、 制定学校突发事件应急管理工作预案，3、 建立“两个机制”即：一是信息预警机制，随时了解校内外和学生间矛盾，了解师生心理状况，及时疏导、沟通