幼儿园中班综合活动《我是根棒棒糖》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合活动我是根棒棒糖(四篇)目录：幼儿园中班综合活动我是根棒棒糖一幼儿园中班综合活动我爱周围的二幼儿园中班综合活动我爸爸教学案例三幼儿园中班综合活动找朋友四- 1 -幼儿园中班综合活动我是根棒棒糖一活动目标： 1、知道糖在水里可以溶化，搅拌可以加快溶化的速度。 2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。 3、体会分享的快乐。 活动准备： 1、根据故事甜津津的小河水制作的ppt 2、音乐王老先生有块地：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。 活动过程： 一、出示棒棒糖，引入活动。 这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？ 二、欣赏故事，感觉小熊的心理变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏ppt 提问： （1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？ （2）小熊后来为什么很难过？ （3）我们该怎么帮助小熊呢？ 3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来呢？ 三、实验：把棒棒糖放到水里 提问： （1）棒棒糖放到水里会怎样呢？ （2）有什么办法可以让棒棒糖溶化的快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌。 四、创编故事结尾 1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，小熊就会非常快乐了。 2、幼儿创编故事结尾。 3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。 五、教棒棒糖跳舞 1、师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？ 幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，边唱边表演。 2、每人一小杯，尝尝水变甜了没有。 问：你们猜？这盆水会变得越来越怎么样呢？ 棒棒糖会变得越来越怎么样呢？ 如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？3 / 10幼儿园中班综合活动我爱周围的二我爱周围的活动目标：1、感知周围环境与人的关系，激发幼儿的热爱之情，乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。2、学会与同伴分享活动中的快乐，激起幼儿 对周围环境的丰富想象。3、培养幼儿连贯讲述的表达能力。活动准备：提供厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。活动过程：1、引导幼儿听音乐逛一逛，激起幼儿对已有经验的回忆。教师：前几天，我们一起参观了幼儿园周围的环境，现在我们边听音乐，边想一想，在我们周围有什么？a、幼儿听音乐，自由讲述。教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。b、幼儿间相互交流自己在逛一逛中的发现。2、幼儿自由选择自己喜欢的活动，表达对周围环境中的人与物的热爱。a、美工区自制玩具提供一次性杯子、盘子、各类废旧材料，引导幼儿自制玩具，布置成幼儿园周边的小商店。b、结构区：提供“第四幼儿园建筑”、积木、积塑，鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线，感受远近与大小等方位知觉。c、语言区：提供厦门风景图、幼儿自画的风景图、印章、印泥，让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。d、音乐角：提供各行业的服装、帽子等，让幼儿听音乐模仿社区中工作的人，表达对周围的人的热爱。e、科学角：提供幼儿参观活动图的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景图，让幼儿学习按数量点数，感知10以内数与量的配合。3、幼儿与同伴交流自己的发现，体验活动的快乐。5 / 10幼儿园中班综合活动我爸爸教学案例三一、活动背景：这个活动是在我们中班最近的主题活动“我有多爱你”中的，孩子们都很喜欢自己的爸爸，而且大部分孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很自豪，因为在每个孩子心中，爸爸都是了不起的人。这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象，于是针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。二、活动实录活动目标：1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。【在设计活动的时候，我原本将它想定位在语言领域，但考虑到主题活动的重点在“爱”这个字上，那我爸爸这个活动就不得不提升孩子对爸爸的爱的感悟，于是最终我把活动定位在语言、社会的综合活动上，制定了这个目标】活动准备：ppt图片、音乐;活动过程：一、聊聊自己的爸爸1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。【从说说自己的爸爸导入，鼓励孩子们大胆介绍，此时教师应该关注幼儿的回答，适时的追问帮助幼儿更加完整、全面的介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的自豪之情】二、说说故事中的爸爸，展开联想(一)认识布朗的爸爸这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。(二)布朗爸爸的爱好(ppt同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)布朗的爸爸爱好是什么?(假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?)(逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。)【次重点，让幼儿能观察图片说说爸爸的爱好就可以了】(三)布朗爸爸的本领(ppt先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。(ppt呈现鱼)布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞快。3.(出示猩猩)这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像老师老师教我们什么?)5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。【这是活动的重点，首先，孩子们通过图片提供的线索，能说说故事中布朗爸爸的本领，然后提升，通过教师提供的动物提示，幼儿进行联想，进一步挖掘爸爸的本领。活动中，大部分幼儿都能通过图片提示说说爸爸的本领，但由于我提供的图片太多了，把幼儿框住了，这里其实只要提供少量的动物作为提示，这样孩子才能脱离教师的提示进行想象。】8 / 10幼儿园中班综合活动找朋友四一、活动目标：1、学会对话的句式2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式3、体验创编句式及与同伴游戏的乐趣二、活动准备：1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼2、实物卡片若干3、实物卡片挂件三、活动过程：1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动，引起幼儿的兴趣2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子1）“今天有许多客人来到我们班，看看谁来了？”2）“这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢？”3）“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。”请个别幼儿上来配对并提问：a、“你为什么认为它们一对是好朋友?”b、“它们愿意成为好朋友吗？”3、 师：“小朋友真能干，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的？”师念对话句式，幼儿欣赏：“牙膏对牙刷说你是我的好朋友，牙刷说是的我们是一对好朋友；苹果对梨说你是我的好朋友，梨说是的我们是一对好朋友；铅笔对本子说你是我的好朋友，本子说是的我们是一对好朋友”4、出示玩具鸟笼1）提问：“鸟笼的朋友是谁？”2）出示玩具小鸟，提问：a、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗？”b、“让我们一起来听听小鸟怎么说的？”（小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好朋友，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友）师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友5、师完整念对话句式，幼儿学念6、幼儿操作1）“还有许多小客人也来了，它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找