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文档简介

古交七中2014-2015学年校本培训方案为进一步提高我校教师教育教学水平，根据教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见，认真落实古交市进修校关于小本培训记学分实施办法的通知，结合我校实际特制订我校本学年校本培训方案。一、指导思想以更新教育观念为先导，以提升信息技术在课堂教学中的应用能力为突破口，以教师参与研究培训为主要形式，全面提高我校教师队伍的综合素质。二、培训目标 1、更新教育观念，掌握信息技术与学科课程整合的理论的基本理念，建构信息技术与学科课程整合的新型教学模式2、深入研究各学科教学中的各种实际问题，解决信息技术在课堂教学实施过程中出现和可能出现的问题。 3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上将所学知识应用到课堂上，为自己的教学服务。 三、培训对象 校本培训的对象为本校的任课教师。 四、培训内容 信息技术与学科课程整合的理论与实践。五、培训形式 1、教师自学。教师自己找一些有关方面的理论书籍或视频资料自主学习，并做好笔记。 2、骨干教师讲座。理论如何与本校、本学科的实际相结合，以及日常教学中的一些实际的、共同性的问题，以骨干教师讲座的方式集中授课。 3、教学示范。组织教师展示应用信息技术的课堂教学，渗透、落实新课程理念，组织校内观摩，并进行有针对性的讨论。 4、案例分析。鼓励教师总结案例分析，重点分析自己在课堂中应用信息技术所存在的问题以及解决办法，也可以总结自己的收获与感想。 5、问题沙龙。提炼教学中的有关问题，组织各学科教师，在骨干教师的带领下，展开针对性的探究。 六、培训时间 1、9月份第一阶段学习理论，自我反思。教师自学与学科组集中培训相结合学习专家、学者关于信息技术与学科课程整合理论，配备专职计算机教师，以周固定课时的方式，组织教师学习信息技术方面的知识，提高教师应用信息技术的水平， 2、10、11月份第二阶段开展教学实践、学校组织每位优质校交流教师做一堂信息技术与学科课程整合的示范课，本校教师每人做一堂公开课，同课教师进行交流研讨。、每位教师上交一份教学设计和课件，学校考核组进行考核。、发现问题及时解决，不断总结经验，把优秀案例组织观摩研讨，使现代信息技术恰当地融合教育整体与教学过程，使教学过程整体优化，提高教师应用信息技术的能力，提高学生的信息素养。3、12月份第三阶段检查考核学校考核组对各教师的学习笔记、课堂教学、教学设计（课件）、案例分析进行量化考核。收集优秀研究性论文、课例、教学设计、教学课件，接受上级的评估与鉴定。4、1月份第四阶段总结交流，申请验收。学校对本学期校本培训工作进行总结整理分析，并申请进修校对本校培训进行检查验收。七、组织保障 1、成立校本培训领导机构。组长：刘建军副组长：张文华成员：牛巨才、冯永梅、张团旺、各学科组组长。主讲教师：罗祥 2、健全各项规章制度。完善各种规章制度，如考评制度、奖励制度，把校本培训和教师的年终考核及教师职务晋升、评优评模挂钩。 3、为教师搭建展示平台。把校本培训与教师参
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