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文档简介

有余数除法的练习课说课稿 一、说教材 我说的内容是小学数学三年级数学有余数的除法 有余数的除法是从表内除法向表外除法过渡的桥梁是学习多位数除法的基础从教材上看内容抽象概念性强从学生方面看学生刚学过表内除法比较习惯用乘法口诀来求商而有余数的除法不能直接从乘法口诀中求商要用竖式计算但对于竖式每一步的意思以及具体写法学生较难理解总之对于中年级学生来说学习掌握这样一个知识跨度较大的内容是比较困难的针对这一状况我的教学目标确定为： 1、学会有余数除法的试商方法书写格式能进行简单的有余数除法的计算等一系列基本技能 2、能运用所学知识解决综合性的应用问题培养学生观察判断及逻辑推理能力 本课的重点是:灵活运用并会解题: 本课的难点是：“余数要比除数小” 教具准备：实物投影仪等 二、说教学过程 1、开火车导入激发学生的积极性,主要通过开火车游戏(投影片出示) 1、口算 4648279248 4935162243 2最后在方框里填上商和余数; 83=114= 125=658= 358=72= 3、在()里最大能填几? 3()224()37 ()211()538 4、不计算在圆里填上最大的数 5=7= 3=6= 5不计算在圆里填上最小的数 =8=1 =4=6 二、小游戏来激发学生兴趣,在这一环节我主要通过大量生活中的实例让学生来感受“余数” 1、同学们我们练了一会的题了现在我们放松一下做一个小游戏名字叫报数的游戏首先我请五位同学上来轮流保书请你猜一猜下面的数分别是谁报的? 2436488 31、32、33、34这四个数中()是王耀报的 2、有一位同学愿意上来根据咱们班的人数、组数和每组的人数自己编一道关于有余数除法的应用题并解答出来? 3、看图列式(指名板演) 小组交流让板演的学生说说这道题的含义你是怎样想的 (1)=(个)(个) =(盘)(个) (2)=(袋)(个) =(个)(个) 三、尝试解决体验解决问题的快乐 1、多媒体放出： 有17只花扎成2把平均每把有几枝花还剩几只花? 2、请列出算式并用竖式表示出来?计算后请小朋友们说说你是怎样想的? 3、小组交流 请小朋友把计算方法和结果在小组里交流(相互检查有没有错误如果有请改正) 四、说课堂小结 让学生来说一说这节课我们学到了什么?
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