第2节环境影响生物的生存1.doc

“学程导航”课时教学计划施教日期 年 月 日教学内容第2节 环境影响生物的生存共几课时2课型新课第几课时1教学目标知识目标：1举例说出影响生物生存的环境因素2探究光照或水分对植物生存的影响能力目标： 初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验情感态度与价值观目标： 感受生物生存依赖于环境，意识到保护环境的重要性教学重难点教学重点： 举例说出影响生物生存的环境因素教学难点： 实验探究中，实验变量的控制和对照实验的设置教学资源学情分析：学生已有的知识水平和生活经验，对影响生物生存的环境因素有所了解，但并不全面。对于探究实验的设置，却是一个全新的知识学法指导：例举法、观察法、小组合作法、分析归纳法教具：多媒体课件、视频探究光照或水分对植物生存的影响、有关图片等预习设计1环境因素包括哪两个方面？2什么是非生物因素？3你能举例说出自然界的生物受哪些非生物因素的影响吗？4什么是生物因素？举例说明5你是如何探究光照或水分对植物生存的影响的？学程预设导学策略调整与反思学生活动一： 分析影响生物生存的环境因素 以月季为例，小组讨论，分析影响它所生活的环境因素有哪些？ 在小组交流的基础上，让学生通过自学来完成下列练习：1生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分为两类，分别是 和 。2非生物因素是指 ，主要包括 、 、 、 和 等。3生物因素是指 。学生活动二： 探究光照或水分对植物生存的影响1小组讨论：要使一棵植物的幼苗健壮生长，需要哪些条件？这些条件都是植物生存必需的吗？2你是如何探究光照或水分对植物生存的影响的？小组讨论并进行交流观看视频并思考：1比较1号和2号幼苗，它们有什么区别？它们可以用来探究哪一个条件？2比较1号、3号和4号幼苗，它们有什么区别？它们可以用来探究哪一个条件？3你认为1号幼苗在实验中起 作用，为什么？创设情景：俗话说“鱼儿离不开水”，生物一刻也不能离开它所生存的环境。环境为生物提供了必需的生存条件。那么，影响生物生存的环境因素有哪些呢？在学生回答的基础上小结： 阳光 非生物因素 温度环境 水分等因素 生物因素引导学生讨论：植物生长必需具备的环境条件组织学生讨论提示：探究实验必须具备的几个条件：1 变量只有一个2 其他条件都应该相同并且适宜。3 必须要有对照组。投影动画探究光照或水分对植物生存的影响。引导学生思考并回答。学程预设导学策略调整与反思4本实验有几组对照实验？得出的结论是什么？5如果还将探究温度对幼苗生长的影响，你怎样设计实验？课堂训练：完成学程导航P7 第10题课堂小结课堂检测：1对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（ ）A.田野中的植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素C. A与B的总和 D. A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫2七年级的小许买了两盆仙人掌，大家都说仙人掌适应能力很强，他很好奇，想知道影响它生存的条件是什么。于是他把这两盆植物都放在阳光充足的地方，对A花盆几乎不浇水，而对B花盆每天晚上浇一次水。两周后，发现B花盆内的仙人掌开始腐烂，取出一看，根全烂了。请你分析： 这个实验说明影响仙人掌生存的因素是什么？ 这个实验中A花盆的作用是什么？引导学生仿照书本上的实验方案，写出温度