第二学期中学学校工作计划.doc

第二学期中学学校工作计划一、指导思想本学期我校以十八大精神为指导，继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革。以“自强、厚德、智慧、包容”为办学理念，促进教育新的跨越;以强化学校特色建设为重点，积极营造学校发展新的增长点。努力打造“美丽校园”、“活力校园”、“书香校园”、“和谐校园”，加强精细化管理，努力提升教学质量，办人民满意的教育。二、任务目标1、以德育教育为首位，加强思想政治工作和廉政文化建设。2、坚持不解抓紧抓好安全工作，落实安全工作责任制，防止安全事故的发生，创建和谐稳定的教育大局。3、继续加强校园文化建设和校园环境卫生综合整治工作，不断提升学校的办学品位。4、进一步规范学校办学行为，狠抓教学教研及教师管理，有效开展教育教学活动，促进学生全面发展，提高教育教学质量。5、加强学习培训，开展教师读书活动，实行“文化早餐”活动提升教师心灵修养。三、主要工作和措施(一)德育工作1、加强班主任和德育队伍建设，规范实施班主任考核、骨干班主任评选，完善对班级的德育评价办法。加强班集体建设，加强班队课研究，根据阶段性学生、班级特点开展研讨，引导班集体建设走向过程化、个性化，引领班主任专业成长。加强德育创新、德育课程，在德育科研、德育特色上有突破。以推进“网格化管理、组团式服务”工作为契机，进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，探索家长会的创新，提倡家访率达到100%，充分发挥家长学校的重要作用，积极发挥社区育人“平台”作用，形成师生互动、生生互动、家校互动的良好育人氛围。2、深入推进精细化德育、生活化德育，注重体验、注重实践、注重细节、注重实效，树立“时时有德育，事事有德育，处处有德育”的大德育观，把握德育细节，使学校处处成为“德育场”。以学生行为习惯养成教育为重点，继续开展学生行为习惯月训练活动，把小学“雏鹰争章”、初中综合素质测试活动结合起来，在讲究卫生、爱护公物、课堂纪律、集会规范、用餐秩序、课间文明、网络素养等加以规范促进学生良好习惯的养成。3、以“责任教育”为主线，从“对自己负责，对家庭负责，对他人负责，对集体负责，对国家和社会负责，对人类赖以生存的自然环境负责”六个层次，形成不同年级的教育目标，渗透于学校各项教育活动之中，常抓不懈。利用三八节、清明、端午、五一节、五四节、六一节、春游、风筝节、科技节，读书活动等以激动人心的德育主题活动弘扬时代主流、传统美德。特别关心单亲家庭、困难家庭、新居民家庭学生和留守儿童的教育，重视学生的心理问题。积极开展特殊教育，体现教育公平。形成不良行为学生早期干预网络，有效阻断学生违法犯罪行为倾向，切实做好预防在校生违法犯罪工作。用好“校长信箱”，办好“心灵驿站”。4、深化“书香校园”活动，创建“书香班级”，促进师生的精神成长。深入开展以“书香少年，放飞梦想”为主题的“读书节”系列活动，创设“随处有书读、随时要读书”的氛围，养成多读书、读好书的文化生活习惯，把读书计划作为服务师生成长成才，不断提高师生修养和素质的有效载体。5、从关注生命的高度来关注学生的安全问题，做到安全警钟长鸣，安全问题不留死角。落实安全责任制，建立正常的安全培训、教育、检查、预警、演练、监督、考核制度，重点做好交通安全、食品安全、消防安全、雷电安全、游泳安全、网络安全、心理安全、行为安全等内容的教育。而且要把安全教育和法制教育，青少年心理健康等密切结合起来，构成一张立体的安全网络，促进学生身心健康成长。6、创新班集体建设，要让“我们的班级故事”成为班集体建设的有力推手。班级是学生们在学校的家。这个家不仅要有整洁的环境，美丽的装修，更需要家庭成员间有美丽的故事，温馨的回忆。因此，未来的日子，我们的班主任不但要善于去发现班级故事，还要不断的去创造班级故事。通过班级故事交流会，通过最美丽的班级故事宣传，让我们的学校也不断地沉淀着属于芦中人的故事。7、加强体、卫、艺、科工作的力度，扎实实施学生体质健康标准、舟山市学生综合素质测试方案，促进学生全面发展，为学生个性特长的发展提供条件。8、周密规划学校育人环境和宣传阵地，开展和参加丰富多彩的体艺科技社团活动和社会实践活动，努力办好夏令营活动。创建平安校园、文明单位、人民满意学校。积极引导贴吧内容，充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，加大教育质量、教育均衡、素质教育等正面宣传工作力度和学校形象策划。(二)教学工作努力提高教育质量，扎实推进素质教育。1、以发展性教育督导评估为手段，以项目推进、课程推进、服务推进为重点，充分挖掘利用学校的各种优势资源，突出学校文化建设、体育特色创建、海岛防灾科普教育、海洋教育，并开发和应用相关地方课程、校本课程、综合实践活动课程，打造特色、品牌。2、严格执行国家课程计划，学习新的国家课程标准，重视教学有效性策略和方法研究，强化教师研训，建立科学、合理的教育质量评价体系，建立学困生帮教制度，开展减少后20%学生数量、提高五科合格率的策略研究。注重学思结合、知行统一、因材施教，积极培育轻负优质的教学典型，深入探索小班化教育，总结九年一贯制办学经验。加强中小学间、学科间教师的协作制度，充分认识教师间协同作战的力量，整合教学资源，提高资源的共享性。进一步规范学生资料的征订，做到减负增效。加强学校图书馆、实验室规范建设，充分利用好各种资源，拓宽教育教学渠道，为拓展学生视野宽大知识面创造更好条件，提高学生的思考力、想象力、创造力。加强教育创新，教科研要为学校教学工作服务。3、有力推进教学常规管理规范，深入学习浙江省义务教育教学管理指南、普陀区中小学学科协作组发展性评估指标，建立以关注学生的课堂生活为根本，以教研组、备课组、协作组等建设为重点，进一步加强教师“备、讲、批、辅、考、评、研、训”的教学常规工作管理，重视教学过程管理、校本教研、新课程推进(特别是音体美课程、综合实践活动、地方课程、校本课程开设情况)和教学档案建设等方面的行为。建立“学生课业负担监测和公告”制度、“教学调研与分析制度”、“教师集体备课制度”、“作业精选与批改制度”、“学习导师与临界生辅导制度”、“考核评价与分析制度”，建立学生学习常规与学法指导，进行课改实验，推动区学科带头人、校骨干教师申报。4、优化课堂结构，提高课堂效率，打造“轻负高质”的实效课堂，形成课堂教学的有效模式。聚焦课堂，实行“小组合作学习”课堂模式的改革。通过一系列课堂教学实践来提高课堂效率，通过教师全员培训课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、课题研究课等，确立“小组合作学习”课堂模式。5、加强教研组、备课组建设。以教研组为单位，以备课组为载体，面向家长开展学科教学周活动，形成以公开课、学科竞赛、专题讲座、专题研讨等形