人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第二单元第5课《孔乙己》同步练习（I）卷.doc

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第二单元第5课孔乙己同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共6题；共7分)1. （1分）（2013杭州）下列划线字的注音全部正确的一项是（ ）A . 伫立（zh） 腼腆（din） 风驰电掣（ch）B . 诘责（ji） 磐石（pn） 即物起兴（xng）C . 幽咽（y） 狡黠（xi） 戛然而止（ji）D . 蓦然（m） 鞭笞（ch） 秋波澹澹（dn）2. （1分）孔乙己以一位在_下落败的_的名字为标题。“孔乙己”是小说主人公的绰号，题目怪怪的，鲁迅用这个叫人半懂不懂的绰号作为人物的名字，正是对人物_性格的嘲弄，也是对_的蔑视和讽刺。题目预示故事内容将围绕这个人物展开，也给作品定下了讽刺性的基调，具有鲜明的_色彩。 3. （1分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A . 楚逸清不屑置辩 ， 道：“那是，也不看看我是谁！”B . 他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家自然就不言而喻了。C . 这棵杨树栽了两年多了，已有一人多高、手臂般粗细，看来已经是根深蒂固了。D . 两位阔别多年的老友意外在一条小巷狭路相逢 ， 别提多高兴了。4. （1分）“瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去。”理解句中人物的描写的作用。 5. （2分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 首联点明送别地点，场景开阔，气势雄伟。“望”字表达了对友人的关切之情。B . 颔联写诗人要跟友人分别，去外地做官，写出了两人之间感情的共鸣，真挚的情感从字里行间流露出来。C . 诗歌语言质朴，抒写旷达的胸襟，在质朴之中有警策，在豪语中包含着对友人的体贴。D . 古代的许多送别诗大都悲苦缠绵，但此诗意境开阔、音调爽朗、独标高格，不愧为古代送别诗中的上品。（2）这首诗表达诗人怎样的思想感情？ 6. （1分）本文运用对比的手法写孔乙己的外貌变化，以此来表现他生活状况的变化，使人物形象鲜明生动，文章中心突出明确。请你也运用对比的手法，写自己熟悉的某个人的外貌变化。 【课文片段在线】“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。”【写法分析】选文运用对比手法，写了被打折腿前后的孔乙己的外貌，原来“青白脸色”，现在“脸上黑而且瘦，已经不成样子”；原来“穿的虽然是长衫”，现在“穿一件破夹袄”；原来“身材很高大”，现在“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”。通过这些对比，让我们看到孔乙己在被打折腿后，生活更加贫困、潦倒，从而更突显出封建科举制度对他的毒害和当时社会的无情、人们的麻木。采用对比手法描写人物外貌时，重在抓住某一点写现在，通过回忆插叙原来记忆中的印象。二、 阅读理解 (共1题；共5分)7. （5分）阅读下面的文章，完成下列小题。 济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。（1）下面运用的修辞手法不同于其他三句的是（ ） A . 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。B . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C . 天儿越晴，水藻越绿，就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！D . 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（2）对课文理解有误的一项是（ ） A . 作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，从地理环境、人们的表情与幻想和对小山、小雪、绿水的描写几个角度来写，描述出一幅幅济南特有的动人美景。B . 这篇文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。C . 第段写济南冬天的水，着力渲染济南冬天水的温暖。D . 作者以“这就是冬天的济南”收束全文，点题，又扣住标题“济南的冬天”，还体现了语言的变化美。（3）对第段中画线的两个句子及加点的词理解正确的一项是（ ） A . 描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。B . 表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。C . 描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。D . “秀气”这里的含义是玲珑秀美，用“