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文档简介

左手和右手大班社会活动教案 活动目标： 1、初步以客体为中心的左右关系感受它们在日常生活中的作用 2、愿意积极表达自己的感受和体验 活动准备： 小手链每人一根手势卡每人一个；左、右手图片各一；魔布一块（上有若干个小洞）、准备几组用手操作的桌面游戏材料（穿线板、剪刀、纸、画笔、玻璃弹珠） 重点难点： 以客体为中心正确辨别左右手；积极表达自己的感受和体验 活动过程： 一、说说聊聊 1、老师和幼儿握手增进交流师生问好 师与幼儿握手引出左右手让幼儿说说你是用只手与老师握手的；幼儿自由说说；师送礼物手链给幼儿；请幼儿用手链与你们的左手做朋友 2、请幼儿介绍你自己的朋友给老师；老师还想认识你们的名字请你说说左边是谁右边是谁（幼儿回答答对了表扬一下）幼儿自己介绍左右边的朋友 3、师小结：我们都有一双能干的小手一只是左手一只是右手 二、交流讨论 1、左右手是一对好朋友能做许多的事情 你的小手会做什么事情呢 幼儿自由表述； 2、那你平时习惯用只手做的事情比较多呢 幼儿自由表述；师小结：我们大多数小朋友都能用右手做事且做的事情比较多做起来也比较顺 3、师布置一项很特别的任务平时做事时都是右手用的比较多那现在请你们用左手去试一试看看会样 4、老师为你们准备了许多材料等会儿你们自己选一个喜欢的游戏然后用你的左手来试试 师为幼儿准备了绘画、穿线板、剪纸、夹弹珠；实践交流： 5、记住了右手做的事情让左手来做 要求幼儿用左手去尝试做这些事情；师巡回指导观察 幼儿自由表述；师及时小结梳理：右手做的事情左手有时也能做的但是但靠右手和左手也是不行的只有左右手配合默契了那么什么事情都难不到我们的 三、辨别游戏 1、师出示两只手的教具；让幼儿来辨别左右手；说说你的方法认识左、右汉字；师及时小结梳理：看拇指的方向来辨别是一个好办法；用手心来匹配；让幼儿自己选一只手的造型卡片；辨别左右手并放在相应的黑板的两侧；（让幼儿来检测摆放是否正确 2、与幼儿验证总结分析验证的方法：用自己的小手通过摆放来验证；（游戏：猜猜是只小手 用
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