七年级语文上册第四、五单元复习讲学稿（无答案）语文版.doc

复习 第四、五单元 1、 知识链接。 我国四大名著：罗贯中，元末明初，作品三国演义；曹雪芹，清代，作品红楼梦；施耐庵，元末明初，作品水浒传；吴承恩，明代，作品西游记。小说三要素： 、 、 ，其中最主要要素是 。故事情节的发展通常分为四个阶段： 、 、 、 。小说是以刻画任人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的文学载体。小说按篇幅长短可分为：微型小说、短篇、中篇和长篇小说。分析小说中人物的形象特点：1、抓住人物的身份、地位、经历、气质等；2、抓住对人物进行抒情或议论的语句；3、抓住描写人物的主要描写方法；4、抓住人物间的关系、典型环境和典型情节。童话：童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引人入胜。2、 基础知识。（1） 根据拼音写出相应汉字。她时而激情满怀，时而义愤填yng（ ）这个方面，情况就jing（ ）乎不同，而且一反既往了。京京像个小狗似的qun（ ）在他身边。那个穷苦的、可怜的小人儿凡卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点神情hung（ ）惚。他朝那房子奔去，一边温习着lio lio k sh （ ）的几句法语，那是专为应付这种情况而学的。您走好，不必xn yu y j（ ），我们的产品保质四十年。这无疑是一个骗局，对此已经是s kng jin gun（ ）了。（2） 找出下列的词语的错别字，并加以改正。蜂涌而来 笑容可掬 绶带 拘谨（ ）旁诺无人 喜不自升 顽劣 嘟囔（ ）孔武有力 寥寥可数 过隐 撒娇（ ）司空见贯 憨态可掬 哀悼 横亘（ ）（3） 解释下列词语意思。骇然： 发窘： 心有余悸： 3、阅读。石枕小映九岁那样，在河边的乱石滩上跌伤了腿。幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。一天，映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”“你的腿已经废了。”小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛、散血化淤、舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。一年过去了，小映没有找到那块条石。两年过去了，小映。爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找。然而总是找不到那块条石。三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通：那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上怎么能找到？”（1）这篇小说的线索是 。（2）文章主要通过 描写展开情节，揭示人物性格。（3）小说第一段话的作用是什么？ （4）领会上下文的意思，在文中横线上应填一句什么话？ （5）把文中概括地写小映寻找条石之困难、艰辛的句子用横线画出来。（6）小说中既是高潮又是结局的内容是 （7）从小映的角度看，小说给人的启迪是什么？从爷爷的角度看，小说给人的启迪是什么？ 课题：复习第四、五单元 授课时间 第十四周 班级 姓名 三、当堂训练吹喇叭万屯小学教员崔大林竟成了个吹鼓手。三间石头房子校舍要倒了，学生吓咆了。他给村主任跪下磕了三个响头，村主任也跪下给他还了三个响头，一礼还一礼，村里实实在在没有钱。他一赌气背上了只祖传的喇叭走四方。风餐露宿，勤学苦练，（）破了指头，吹肿了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他“化缘”的好伙计。他懂老调，识新谱，心灵手巧，在吹鼓手里他咸了头把手。他给人家吹喜，给人家吹丧，给人家吹小儿满月，给人家吹老人寿辰，给人家吹新屋落成，给人家吹开业典礼，还有好一只多味的喇叭；好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手!别人吹个喜盈门，他就吹个乐开怀；别人吹个悲伤切切，他就吹个哀思绵绵崔大林技拔头筹，艺高一等。他把那只喇叭吹得随心所欲，得心应手，能车鸣马嘶，人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他，他有时也给人家加点额外的花活，出个新调调，添个新曲曲，这样他的价码自然比别人高了，赏钱也比别人领得多了。有一次一家大公司开业，他吹得特别卖力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都给拉了过来，公司的总经理乐坏了，马上赏给他一打儿大票。总经理说你这一阵子喇叭，比请了明星剪彩还有魅力。可崔大林心里却像打翻了五味瓶，一时竟不知是个啥滋味。崔大林的喇叭越吹越红。崔大林的名气越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。崔大林想他该回他的山村，两年多来，他天天都惦着他的学生呢!乐团请，公司聘，都没有留住他。他回到山村，把一兜子钱重重地往村主任桌上一（）说，把万屯小学给修起来!村主任吓了一跳，哪来这么多钱?吹来的。崔大林差点未哭出采。什么?他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠（）了一下，村主任才如梦方醒。待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎；吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍学的学童，吹来了贫困的山民，吹得人们群情激动，热泪盈眶。望着这可爱的学生和乡亲，崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。21下面三个画横线的句子，分别是从第段、第段中摘取的，请为这些句子的（）处选择最贴切的一组词语（）A划、摔、敲B划、扔、打C磨、摔、敲D磨、扔、打1第段中，崔大林“给村主任跪下磕了三个响头”中的“跪”“磕”两个动词，表现了崔大林什么样的心理?为什么村主任“也跪下给他还了三个响头”? 2结合具体的语言环境，说说你是怎样理解“喇叭成了他化缘的好伙计”一句的含义： 。3第段中，“好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手！”中的“！”，其作用是： 。4结合文意，写出“如梦方醒”的同义词： 。5阅读本篇小说后，想想看：崔大林“改行”做“吹鼓手”的动机是（用原文中的一句话回答）： 。6这篇小说运用了 、 、 等描写方法刻画人物形象。7小说结尾用“崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了”来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想，此时崔大林会对“这些可爱的学生和乡亲”说些什么话呢? 8阅读全文后，想想看：全文描写的山村教师崔大林的形象为何能感人?下面是对这个问题的原因的分析。选出分析不正确的一项（ ）A作者字字含情地描画了崔大林对山村教育事业的一片痴心。B作者有意描写崔大林喜欢吹喇叭，终于成了艺高一筹的吹喇叭能手。C作者着意刻画了崔大林心系山村学生，勤学苦练吹喇叭的钻劲。D作者揭示了崔大林痴迷的不是“那一兜子钱”，而是那群嗷嗽待哺的山里娃的高尚情怀。智力测验电视台的同志们来到了智力检测的第二组大学中文系学生的教室里。灯光亮了，摄像和录音开始了。节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答，这是什么？”冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷 纷叫嚷起来：“这算个啥问题呀？还要考我们大学生！”“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”“只有傻瓜才回答你们的问题！”“别嚷啦，他们还在录音呐！”初中学生是第三组，一位常考第一名的尖子学生规规矩矩的带头举手，然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想”一个调皮的学生没敢站起来，在座位上叫一声：“欧！英文字母的欧！”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀，回答得很好！”第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上粉笔圆圈之后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮！”“怎么是个月亮呢？”节目主持人高兴地问。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！”“是乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“是李谷一的嘴巴她唱歌呐！”“不，还是老师的眼睛发脾气啦！”智力检测圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人的想像力是怎样丧失的？9、给文中加点的字注音。圆圈（ ）哄堂（ ）脾气（ ）10、这篇文章的体裁应该是（）A、散文B、小说C、说明文11、对待智力测验题，大学生们的态度怎样？你认为他们为什么会产生这样的态度？ 12、对待智力测验，初中