购物中的小窍门.doc

购物中的小窍门执教：厦门市同安区大同中心小学 黄荣玉 三年级 评析：厦门市同安区大同中心小学 陈燕玲 【主题由来】购物中的小窍门是第六单元“看看我们周围的商店”中主题3、“购物的学问”中的一个课题。在本单元的学习中，学生获得了丰富的购物常识：学生调查家庭日常购物情况，学会制作统计图；调查了解本地的商业场所，知道了购物场所是各式各样的，并了解了各种购物场所的特点及其变化发展；通过调查，学生还知道了商品的价格是由多方面因素决定的。因此，本课题是对以上知识拓展，旨在让学生综合运用所学知识，了解基本的消费常识，增强消费意识，增加社会常识，懂得科学合理地进行购物。从而促进学生认识社会、适应社会。【主题目标】1、 通过调查活动、模拟场景活动，让学生小组合作解决实际问题，从中掌握货比三家等购物的小窍门。2、 通过比一比、看一看、做一做的活动，让学生了解基本的消费常识，增强消费意识，增加社会常识，懂得科学合理地进行购物。3、 促进学生深入社会、认识社会、适应社会。【活动准备】1、 拍摄学生货比三家购物的情景（录像）。2、 事先布置学生深入到周围商店进行购物，并用自己喜欢的方式记录购物过程。3、 做比较用的商品及模拟情景活动所需的物品、“货币”等。【活动过程】一、 创设情景，导入新课1、谈话导入：同学们，随着年龄的增长，我们渐渐长大了，在日常生活中我们购物活中购物也存在着许多小窍门，这也是我们小学生比较忽视的。今天，我们还邀请了学习伙伴丁丁和我们一起来探讨一下购物中的小窍门。（电脑出示学习伙伴“丁丁”，选取学生熟悉的卡通人物，迅速地吸引学生的注意力，激发浓厚的学习兴趣）师：瞧，丁丁来了。他邀请大家先来看一段录像。2、播放录像（两位同学到三家书店买新华字典的经过）师：看完录像你认为这两位同学应上哪一家买新华字典呢？把你的想法在小组中交流一下。3、生交流看法生1：我觉得应该到心之桥书店买，因为这里可以打8折，贵宾卡还可以打下7.5折，比较便宜。生2（激动）：我不同意，我认为应该到新华书店去买，因为新华书店虽然比较贵，但是质量好，是正版的，心之桥虽然便宜，但如果质量不好，用了不久就坏了，又要去买，那岂不是付了双倍的钱。生3：我觉得到昌兴书店买，因为我到那买过字典，既便宜，质量又好。生4：我觉得要先看看这三家的字典质量一样不一样，如果质量不好，便宜也不要买，如果质量好，贵一点也值得。 （学生专心地观看两位同学到三家书店购书的经过，不同的书店，不同的价格，引发了激烈地争论，为达成教学目标埋下伏笔。）二、交流信息，畅谈心得师（微笑）：同学们说得真好，同一种物品，如果质量相同，我们就应该选择到价格便宜的商店去买。那么像这样，同一种物品在不同的商店有着不同的价格这一现象，在我们日常生活中是比比皆是，针对这一现象，老师让大家在上周以小组为单位深入到我们周围的商店中去进行一次购物调查活动，你们都去了吗？生（齐答）：去了。师：现在就请小组成员一起商量商量，用你们喜欢的方式来向大家汇报你们的购物心得吧！小组A：（出示调查表）上周，我们小组针对250毫升咿利纯牛奶、84克旺旺雪饼等产品到永和超市、闽克隆超市、旺家福超市、佳事达做了一次调查，我们发现同一种物品在不同的商店里有着不同的价格。250毫升咿利纯牛奶在这些商店中的价格分别是.2.3元、2.2元、2.1 元、2.1元，这小小的差价，日积月累也会变成一笔不小的数目。不信，我们就来算一算，如果每天喝一瓶这种牛奶，一个月就能省下6元，一年也能省下72元呢！同学们你发现购物的小窍门了吗？生5：我发现了买东西要先看质量，质量一样的，我们就要选价钱便宜的买。生6：我发现买东西不但要看价格，还要看质量，如果价钱便宜，但质量不行，我们宁可不要买。小组B：（出示3.5软盘）这是我向妈妈请教的购物的小方法，（生操作电脑展示材料）下面，我向大家介绍一下我向妈妈学到的一些小方法。首先，我们买东西要货比三家，比价钱，还要比质量。其次，我们买东西要分三步进行：第一步要先想好要买的东西；第二步要比较品牌和质量；第三步再进行价格调查。师：你从中学到了什么小窍门？生7：我学到了要货比三家。（板书：货比三家）小组C：我想让大家认识一种三无产品，（实物展示）这是我在小卖部买到的，上面没有生产日期，没有厂家、地址，没有保质期；更可恶的是上面还写着本产品由人寿保险公司承保，三无产品，人寿保险公司怎么会承保呢？买了这种三无产品，可以说是百害而无一益的！大家千万不要买！师（插话）：同学们千万不要上这些商家的当了！我们在购物中一定要谨防三无产品，那么什么是三无产品呢？生8：三无产品就是没有厂家、厂址，没有生产日期，没人保质期的产品。师：现在许多商家为了盈利，不顾消费者的利益，生产、销售许多假冒伪劣产品，你在生活中遇到过这样的事吗？生9：有一次，我和爸爸去旺家福买一瓶胶水，回家才发现那居然是个空瓶子。师：遇到这种情况我们该怎么办呢？生10：要去旺家福要求赔偿。师：那旺家福会不会不认账？生11：我们可以让他看电脑小票。生12：我觉得鹏宇（生9）也太粗心了，有胶水的瓶子应该比较重呀！师：对了，这也提醒我们，买东西时要细心挑选，做生活的有心人，不可粗心大意。生13：我们有票据，如果商店不给赔，我们可以拨打96315，投诉这家商店或者是生产厂家。小组D：（小品表演）生A（擦擦额头的汗）：妈妈，这天也热了，你给我买件T恤吧！生B（亲切）：好的，最近新开了两家童装店，我们去看看吧！生A、生B牵手向前走到“黑眼睛童装店”。生C（笑容满面）：欢迎光临黑眼睛童装店，你们想买件什么衣服呢？生B：买T恤吧！生C：这是T恤专柜，请自己挑选吧！生A、生B挑选、试穿。生C提高嗓门）：瞧，穿上这T恤多像个亭亭玉立的美少女呀！生B：这件多少钱呢？生C：厂家标价77元，我们新开张打7折，算你50元吧！生B：能不能再便宜一点。生C：再便宜我们可要亏本了。生B：哦，那小艳（生A）咱们再到别家看看吧！生A、生B向前又走“蓝精灵童装店”。生D(热情洋溢)：新开张，新开张，所有衣物打7折，Holle，上帝，请问你们要买什么样的衣服呢？生B：T恤。生D：（手舞足蹈）哎呀，你们可找对店了，我们这儿的T恤都是法国巴黎进口的纯丝棉的呀！红的、绿的、白的全新推出。生B：唉，小艳，那不是你刚才试穿的那款吗？就这件吧！生D（声调高八度）：哎呀，您可真有眼光啊，这可是最新进口的，做工十分精良，穿在小姑娘这苗条的身材上，有如天仙下凡啊！生B：多少钱一件？生D：这件厂家标价77元，我们新开张打7折，再优惠一下，算50元吧！生B：能再便宜一点吗？生D（想了想）：嗯，反正我们也是初到这儿，人生地不熟的，就再优惠一下，交个老主顾，算你45元吧！生B：那能不能再便宜呢？生D（激动）：不行啊，再便宜我可就亏本了，他们那家黑眼睛就要60元，隔壁红眼睛、绿眼睛的就要100元呢！生B：那就这样吧！生D接过一张50元，迎着阳光，眯眼辨认，再放于耳朵旁摇晃听声音。生B（不耐烦）：哎，不会假啦！生D：那可不一定，这年头假币多的是，我得提防着点。你稍等我找钱。生B接钱，辨认。生A：妈妈，这5元钱也会假吗？生B：哦，那可不一定，你没听见吗，这年头假币多，我们得提防着点。生A、生B拿着衣物走出店。生D（摇手、弯腰）：Bay-Bay，上帝，欢迎下次再来。 （掌声四起）师：第四小组的小品表演得可真精彩，你从中获得了哪些购物的小窍门呢？生14： 我觉得我们在购物时不应该相信店主的花言巧语。生15：我不同意，因为如果店主说的是真话，那你岂不是冤枉好人？生16：花言巧语的店主一般卖的都不是真货。如果真是法国巴黎进口的，会那么便宜吗？生17：也许会，因为新开张要让顾客尝到甜头吧！师：同学们说的都有道理，店主的花言巧语到底要不要听，我觉得我们可以把它当做是一种参考。如果我们处处留心观察，仔细辨认，把好质量关，我们就能做到心中有数了。生18：我知道了，买东西时还要注意辨认有没有假币。师：是啊，这年头，假币的确很多，我们不防向家长学一学，也可以在班队课上来讨论讨论，如何鉴别真币、假币。生19：我们买东西一定要货比三家，不要怕麻烦，多走几家，也许就能买到质量好、价格实惠的产品了。生20：我们买一件东西可以对店主说：“能不能便宜一点！”进行砍价。（小组汇报形式活泼多样：列表比较、实物展示、运用3.5软盘整理资料、自编小品。特别是小品表演中，学生个性化地生动表演把整个活动推向了高潮，激发了学生对购物行为与消费常识的积极反思，引发热烈的讨论，潜移默化之中掌握了购物的小窍门。）三、分析信息，出谋献策师：同学们学到的可真多呀！看来大家真成了购物的小行家啦！正巧，黄老师家的电视机坏了，我想去买一台康佳的29寸纯屏彩电，我在昨天下午运了这三家商店（课件出示调查表），发现他们的电视机质量都一样，就是价格和售后服务上有所区别，我左思右想，不知上哪一家买好，请大家帮我出出主意吧！小组针对调查表展开讨论。小组A：我们觉得应该到思文电器城买，因为我们小组有个组员说他爸爸去思文买了一台洗衣机，用了三年都没坏，这说明那里的质量有保证。再看它的价钱1796元，也挺便宜的，而且，售后服务也周到。小组B：我们小组是用排除法，我们首先排除丽舫电器城，虽然它的价格便宜了一点点，但它的售货服务中，维修人员不是由厂家提供的，这就比较不专业，而且还要提前预约，不像思文和灿坤可以随叫随到，很方便。接下来我们排除灿坤，因为它和思文的售后服务是一样的，质量也一样，但价格上比思文贵了5元钱，比较贵，所以我们觉得应该到思文去买。师：同学们，你们同意吗？生：同意！师：黄老师听了大家的建议，非常高兴，我呀，决定采纳大家的建议到思文去买。到时候，欢迎大家上我家看电视，好吗？（好）黄老师今天十分开心，不仅解决了一大难题，而且和大家一起学到了许多购物的小常识。（该环节创设了“帮老师出出主意”这一实际问题情景，让学生凭借小组的智慧，运用所学到的知识，以及生活经验来分析、解决实际问题，巧妙地开发利用课程资源。）四、创设情景，快乐购物师：学了这么多的小窍门，黄老师也有个小建议，不如我们来一次购物演练吧！比比谁是售货小行家，谁是购物小行家。学生分为七组，三组售货，七组购物组，分工合作，进行演练。（播放背景音乐）（学生各就各位，跃跃欲试，气氛活跃。通过模拟场景活动，为学生创造实践机会，让学生学以致用。）五、总结谈话，延伸导行师：今天这一节课，你最大的收获是什么呢？生21：我最大的收获就是，买东西要货比三家，买衣服可以砍价，还可辨认真假币。生22：我最大的收获是，我们买东西要收好发票，买电器还要看它的售后服务。师（总结）：同学们学到了许许多多，远远不只这些，那么，我们学到了这么多购物的小窍门，我们就应该把它们运用到日常生活中去做一位生活的有心人！【评析】本主题以学生的社会生活为依据，以有趣的购物活动为载体，引导学生通过比一比、看一看、做一做的活动，让学生了解基本的购物购物常识，懂得科学合理进行购物的小窍门货比三家。在活动过程中，通过录象创设情景，导出活动主题；交流