语文版七年级语文上册第一单元复习课教案.doc

DBFQ SYY CYPT SFCF初三语文集体背课1时间：2010-3-8地点：年段室组员：黄高明 吴全德 游淑云内容：七年级语文上册第一单元复习课教案教学目标： 1 学习积累文字词汇文学常识等基础知识。 2 梳理记叙文的有关知识3 品析课内精彩段落 4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力 教学重难点： 把课内学习的阅读知识应用于课外阅读教学方法： 竞赛活动，知识讲解，训练巩固教学过程：一 导入课程同学们，第一单元的内容已经学完，下面我们把学过的内容归纳整合。（出示学习目标）1 学习积累累文字词汇文学常识等基础知识。2 梳理记叙文的有关知识3 品析课内精彩段落4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力二 复习基础知识a （出示训练题）1 看拼音写汉字或注音Xun j qin lio sh zh念 滑 消 寂 人情 故 高气扬 xu rng ( ) ( ) ( ) ( )戏 长 心血来潮 乳臭未干 嫌恶 苦心孤诣 2 联系课文解释词语索然无味：苦心孤诣：言简意赅：3 文学常识填空（1）西游记的作者是-代的-，其中有“八卦炉中逃大圣，-定猿心”的情节。（2）风筝的作者是-原名-著有散文集 。 （3）忆读书的作者是-原名-著有诗集 。（4）马克吐温是-国作家。 b（学生答题）c（订正答案并总结讲解）答案 ：1悬 稽 遣 寥 事 趾虐 冗 xu xi w y 总结：字形字音要牢记，多笔少笔不可替。 形近字形要分清，读音相同看意义。 生字联系学过字，稍微变化把它记。多音生音要分明，切勿读错失面子。2答案 ：没有一点趣味。这里是费尽心思的意思。语简单而意思概括。赅：完备。总结：解释文中关键词语的含义的方法（ 1）结合语境理解切实语境义（2）根据所学词语同义置换（3） 分析词语中的重要语素3 答案： （1）明 吴承恩 五行山下（2）鲁迅 周树人 朝花夕拾 （3 ）冰心 谢婉莹 繁星春水（4）美总结： 中考要求：a新课标推荐的篇目识记主要情节b中国历代作家要求识记笔名原名朝代生平及主要作品c外国作家要求识记姓名国籍及主要作品三 复习记叙文知识点师生共同回忆：记叙文是以写人、叙事、写景为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙。顺叙的文章一般以时间（事情的发展）为顺序来记叙。记叙的详略：所谓详略指文章的取材、组材的详细与简略的问题。记叙的详略由文章的主题而定，凡是对主题思想起重要作用、内涵深刻、情节生动的具体材料，就展开来具体叙述，即“详写”；而对主题思想起次要作用的材料，可只作概括叙述，即“略写”记叙文的语言：生动、形象、富于表现力，应由此体会作者充溢在字里行间的真情实感，从而从整体上把握文章所揭示的整体意义。记叙文的主旨：包含主要内容和思想感情两方面，一般用“通过表现”的格式概括表达。四课内语段品析 a 出示课内阅读题1、忆读书第六、九、十段（1）选文以_为顺序安排材料，标志性词语是_（2）分别概括三段的内容：（3）由选文可见读书的好处有_、_2 风筝第四、五、六、十二段（1） 按要求填空时间_地点_人物_起因_经过_结果_(2)“精神的虐杀这一幕”是指_(3)“而我得心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去。”这句话运用了_的修辞方法，作用是_。（4）“但是，四面有明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”属于_描写，具有的作用是_。从结构来说的作用：b学生答题c出示答案、总结讲解（ 答案略 ）总结 ： 1.答题法则：阅读题的答案在原文中找。用原文语句回答：摘录全句。用 自己的话回答：截取关键字词作为答题要点。2修辞方法的判断及作用：比喻 拟人 生动形象写出了- 排比 强调了-增强了语言的气势，有感染力。 3.分析景物描写的作用：（1）渲染-气氛（2）衬托人物-心情。 4概括故事内容。 方法：谁（为什么）干什么（怎么样）；（2）。事情的起因，经过 ，结果。5（1）.文章的开头； 作用：开篇点题；总领全文；引起下文（4）为下文作铺垫（5）设置悬念。 （2）.文章的中间； 作用：独立成段的是过渡句（承上启下的过度作用）；段末的总结句是总结上文，引起下文。 （3）.文章的末尾； 作用：篇末点题，画龙点睛；总结全文，深化中心；首尾呼应，使文章结构严谨。 宁波商.铺.网WWW.