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文档简介

银 龙 小 学 电 子 备 课习作一 _五年级 语文 科目 检查签字： 课 题习作预授课时间所属单元第一单元页码P17教 学目 标1、选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。2、增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，3、通过讲述读书故事、交流读书体会、促进学生养成多读好书的良好习惯。教 学重难点1、指导习作题目与内容的取舍，写一篇习作。2、能合理安排文章结构，做到详略得当。教 学准 备教 学 流 程设计意图1、 谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会等，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言也各有见解，把各自交流的内容进行加工整理，就会成为一篇佳作。接下来就请同学们选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！二、习作详解1、审内容这次习作从以下两个内容来选择选择。一是“讲故事”类（自己或者别人与书有关的故事）；二是“访谈”类（采访记录他人的读书感受、读书方法、读书乐趣等）。2、审主题无论选择哪一个主题，都要围绕“我爱读书”这一主题展开，要写读书给我们带来的乐趣、荣誉、成绩、快乐3、审文体写自己读书经历中的故事，属于写事的文章。4、理思路，学写法选题一：写自己和书的故事（1）思路点拨写自己和书的故事属于记事文章，要把事情的起因、经过、结果写清楚，交代清楚事情的来龙去脉。在叙事的基础上，写出这件事对自己的影响。在布局谋篇上可以按照事情发展的顺序写。示例：一位同学在写我和书的故事一文中，是这样安排写作顺序的：开篇交代事情的起因（特别希望得到一本彩绘版的格林童话）经过（在自己生日的时候，妈妈给我买了一个变形金刚，我偷偷到商场退掉了它，跑到书店买了自己心爱的格林童话）结果（如获至宝，欣喜若狂）。（2）一题多拟明确：写自己和书的故事，命题可以自主拟定，请你从上述内容中选择一项，拟出一个合适的题目写下来。如:1、我为书狂2、书是我的“开心果” 3、读书破万卷，下笔如有神 4、啊，是书让我（）了 5、我和书的故事要关注自己你写的题目中心词是什么？要围绕中心词选择内容，重点内容要写具体，做到观点鲜明，主次分明。（3）写法指导写自己在读书经历中的故事，要想使故事生动感人，必须写好事情的发展变化，让故事情节一波三折。作者的内心感受也正是通过这种波折表现出来的。窃读记一文，作者就写出了自己在不同时间、不同环境窃读的情景；人多时、人少时、下雨天等窃读的不同感受。这样写使文章
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