以学校全面质量管理-促进校园环境建设(7页打).doc

以学校全面质量管理，促进校园环境建设在贯彻我们学校“整体育人”教育理念的办学方针指导下，我校引进了“全面质量管理”的管理模式，经过一年多的实践，各部门取得了较好的成绩。校园环境建设方面也上一个新台阶。在今后的工作中希望我们各部门继续努力，用“全面质量管理，促进我校全面发展，并争取成为国家级“绿色学校” ”。在创建“绿色学校”的过程中，我们要把重点放在以下几个方1、作为学校环境的好与坏直接影响到教育效果，为此，我们还要在学校环境建设与改造方面投入财力、物力，具体的为：校园的绿化，美化，教学楼内外的装修，学生教师学习，工作场所配套设置的建设等。2、在学校硬件环境建设的同时，也要注意环境的建设，要充分体现我校环境育人以人为本的教育理念，注意体现人性化特点，在校园以及办公区、教学区、贴提示牌，警示话时要用文用语，处处显示校园由部的和谐、温馨。尽管做到“润物细无声”的效果。3、要注重师生身体健康，在校园内建立师生锻炼、休息的场所，做到环境优美的同时，也要注重人的自身塑造。我们学校出来的人应该是健康的、阳光的，这才是我们创建“绿色学校”的目的。4、亮化校园夜景，为呼市市区西部增添色彩，同时也配合我市西河改造工程的建设，要把我校融入到我市的改扩建工程中，并起到带头作用。总之，以上几点，者要围绕着全面质量管理的管理理念去做，即要全面又要细致，这就需要我们各部门的协调配合，希望我们的工作能见到实效！2006年9月环境教育工作要与课堂教育结合我们学校这几年在环境建设与改造过程中投入了大量的人力、物力，取得了一定的成绩，校园美化了，工作环境改善了。但是如何保持，如何把环保教育与学校教育相结合，如何使环境意识深入到每个师生的心里成为自觉行为，在这几个方面，我们还有事可做！1、在校本教育中，要以生、化学科为主导加强学生环境知识的学习，以政治、语文、历史等科目为辅助，开展形式我样的环境教育宣传。2、加强日常检查工作，使环境意识落实到学生的行为习惯上。3、给学生提供环境教育和平台，让学自己动手整理、收集环境保知识；自己动手去做实验，去感性认识环境污染的危害。4、来富不生的课余活动，每以环境保护为主，在假期作社会调查，锻炼学生的参与意识，同时提高学生的自己保护能力。以上是我们学校就环境教育与课堂教学相结合的几点建议与想法，希望广大师生能群策群力，集思广益，把校创建“绿色学校”工作做的有声有色，丰富多彩最后达到我们的目的。2005年9月29中创建“绿色学校”任务分解表评价指标评分细则评价方式一组织管理301、建立绿色学校创建领导小组（4）建立由学校领导、学科教师、学生代表等组成的“绿色学校” 创建领导小级（2）有具体分工和职责（2）检相文件、档案和领导分工情况2、制定创建计划、具体指标、实施方案（5）学校要结合自身的现状、特点明确创建目标，制定可行的计划、有具体指标(3)和实施方案（2）检查计划制定及方案实施情况3、有研究落实制度（4）每学期召开12次环境教育会议；（2）有定期研究、检查、总结等制度；（2）检查会议记录、文件4、创建经费有保证，教学资源要满足创建需要（5）对创建与环境教育等有一定经费保证，（2）不断充实创建绿色学校反需的资料，包括书刊、报纸、视听资料等，书刊不少于100册（3）检查记录及实物5、创建档案齐全（5）有关创建绿色学校的文件、会议、记录、活动图片、教案论文、学生作品等可收集的各种资料应全部归档（5）检查档案6、师生环境知识培训的覆盖面及实用效果（6）学校应尽可能为教职员工及学生提供培训的机会，提高量生对创建绿色学校理念的理解：（3）校长、教导主任、有关教师定期参加各级环保专题培训（3）学校培训计划评价指标评分细则评价方式二课内环境教育251、课堂渗透（15）各学科均注意渗透环境教育，主渠道学科有渗透教育的计划，教案及有关的资料积累；（4）渗透内容正确、结合贴切、学生反映好（2）各科有12环境教育研讨课、有教案（3）在学期、学年、考试中有环境保护的内容（2）各科教学计划、教案、学生座谈，听环境教育课。2、活动课教育（6）环保主题团队活动及其他社会活动能定期安排环境保护内容（3）每学期班会不少于二次环境教育专题或渗透教育（3） 班主任工作手册、学生座谈3、选修课教育（4）开设有关保护环境的选修课，有教案和教材，有30%以上学生参加相关环保活动；（2）有课时安排、内容切合实际（2）选修课教案、讲座资料三课外环境教育201、课外小组活动（6）学校有二个以一定规模的环境类兴趣小组，教师、学生、活动内容落实：（3）定时间、定内容、坚持正常活动（全学期不少于10次活动）（3）活动计划、参与活动2、环境实践活动（8）组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动；（2）社会环境考察等实践活动；（2）学生参与环境教育活动的普及率95%以上（2）建立环保志愿者队伍，有具体活动内容（2）活动记录、师生座谈3、专题活动（6）学校开设有实质性的相关环境专题教育，全体学生均接受环境等专题教育（2）围绕“六五”世界环境日的主题在学校举办讲座，组织参与环保宣传活动；（2）结合“植树节”、“爱鸟周” “地球日”开展相关的环保宣传 教育实践活动（2）活动方案、总结评价指标评分细则评价方式四校园环境建设181、校园绿化（5）学校可绿化地均得到绿化和美化（2），无折技毁木迹象，学生参加护绿率达100%（3）巡视校园2、环境整洁（7）校园布局符合规划要求（1）校内环境优美，建有必须的环保设施如废旧电池回收装置、实验室环保设施、节水节电设施（3）校园洁净，教室整洁，厕所干净无臭味，卫生无死角，垃圾袋装化（3）巡视校园、课室、饭堂、厕所3、污染控制（6）校园垃圾 做到减量化，（及减省垃圾的产生量）（3）资源化（将垃圾进行分类，充分回收利用）；校内工业污染源达标排放（3）观察校园、实验室、沟渠、烟囱、垃圾池、噪声源等五教育成果231、环境意识（8）校级领导都明确绿色学校有关要求，主动宣传 ：教师有一定的论文、经验：（4）学生回答有关环境问卷效果好，中学地理、生物、化学、物理及小学思想品德、语文、自然、社会四科环保渗透教育问卷合格率100%，（4）90%，（3）80%（2），不合格（0）师生问卷测试2、环保行为（8）师生遵守环保法律、法规、无环境违法行为；（2）师生具有较强的环境意识和良好的行为规范，不随地吐痰，不乱丢废弃物，学生无吸烟现象。能主动监督、制止、举报环境违法行为；（3）在校内、家庭、社会均倡导绿色文明，推行绿色消费，如少用一次性用品，节约资源，节水节电，不用贺卡，不吃野生动物，学校食堂不一次性餐饮具（3） 巡视校园、学生座谈、社会调查3、有关获奖成果（7）学校、教师环境教育的论文、总结、经验、教案，受县（区）级以上表彰、奖励不少于3篇（3）学校、教师获县（区）级以上环保、绿色、卫生等部门奖励不少于3人次（2）。学生参加环保内容的征文、科技制作、演出、收画比赛等获县(区)以上奖励不少于3人次（4）查阅获奖证书评价指标评分细则评价方式六特色加分学校在评定年限内，获市级以上环境教育先进单位（3）学校在评定年限内，获市能以上环境教育先进个人（2）教师环境教育论文在评定年限内，获国家级以