广州版小学健康教育(三年级上).doc

三年级健康教育教案一、全学期教学目标。1、行为习惯，提高自我保健的意识和能力。2、常生活的保健知识，促进心身健康发展。3、做的严防工作，防近视，防各种传染病的发生。4、当参加有益的体育运动，防运动创伤，防交通事故的发生，懂得日常小外伤的处理，防触电。5、自觉遵守广州市城市卫生要求，做一个爱卫生、讲文明、有社会公德的公民。二、教学重点。懂得一些日常的卫生知识，形成良好的卫生行为和习惯。三、教学进度。1、第一学期：第110课。2、第二学期：第1120课。四、教案第1课培养独力生活能力一、教学目标。1、教育学习懂得从小就应该培养独立四生活和工作能力。2、知道培养独立生活能力，应该从生活中在起，做一些力所能及的事情。3、培养独立能力，为张来生活、工作打下基础。二、教学重点。在活中做一些能做的事情，培养独立能力。 三、教学课时; 1课时四、教学准备：幻灯片五、教学过程：1、激情引入;(1)在生活中你能在的事情有那些？(2)如何培养独立生活能力。(3)点题; 培养独力生活能力2、自学课文，讨论交流。(1)、为什么我们要培养独立生活的能力？放学回家（长大后独立生活和各种工作）（2）培养独立的生活能力，应该从那些地方做起？ a、每天早上b、放学回家c、自己能做的事情3、归纳小结： 从小养成独立生活的能力，为将来生活、工作打下基础。4、学与做。（1）练习：填一填：a/每天起床后应该做的事情？b、你常做的家务有什么收获/五、课后练习。 学会独立、培养自理能力。 第2课搞好个人卫生一、全教学目标。1、让学生搞好个人卫生，从小养成良好的个人卫生习惯。2、知道搞好个人卫生应该从那些地方在起。3、认识搞好个人卫生的重要性，从我在起。二、教学重点。搞好个人卫生的重要性，从我在起。三、教学课时; 1课时 四、教学准备：图片资料五、教学过程： 1、点题引入;（1）每天你都有搞卫生吗？（2）搞好个人卫生有什么好处？2、学习课文。(1)回答问题： 搞好个人卫生与我们有什么关系？ （与人的生长、发育、健康都有密切的关系）（2）养成良好的个儿卫生习惯应该从那些方面做起？（看课文后回答，引导明白过程）3、纳小结：从小养成良好的个人卫生习惯。4、自捡；（1）练习： 第4页 做到的画大红花。 做到的画“苦脸”。5、家庭练习： 搞好个人卫生，应该从生活方面做起。第3课 我们的眼睛一、全教学目标。1、让学生了解我们的眼睛的结构。2、了解眼睛看东西的原理。3、学会在保护眼睛。二、教学重点。眼睛的结构。 三、教学课时; 1课时四、教学准备：照相机五、教学过程：1、导入 （1）照相机吗？（2）他的结构？（由什么组成的）（3）相机为什么能照相呢？（4）相机与我们的眼睛有什么联系呢？2、学习课文。（1）眼睛由什么组成的？（看图说出来） 眼球角膜虹膜瞳孔视网膜3、学习与实践。（1）、比较眼睛与照相机的原理。（2）、讲出眼睛能看到实物的原理。4、练习;填填一填。第6页内容5、课后要求：保护自己的眼睛。第4课 近视眼一、全教学目标：1、让学生了解视力的情况，形成近视眼的原因。2、在日常生活中学会保护自己的眼睛。3、防近视眼的发生。二、教学重点。正常的眼睛视力与近视眼的区别。三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程 。1、复习引入。（1）上堂课我们学了什么？（2）眼睛结构特征？（3）正常视力与非正常的视力有什么不同？2、为什么出现近视眼？（1）视力正常的人为什么能看清楚东西？a.影像 眼睛 实物b.调节 （角膜 瞳孔 晶状体）c.成象 （清晰）（2）近视眼为什么看不远处的东西？成因：a、用眼过渡。b.遗传。3少年儿童近视眼的特征。（1）假近视。（2）及时矫治。(3)恢复视力。4、练习。（1）第八页， 判断: （2）练习：小知识。看电视：“六忌”5、课后练习：预防近视眼，减少眼睛的疲劳。第5课 保护视力一、全教学目标：1、让学生知道，保护视力的基本要求。2、懂得保护视力，应该怎样做起。3、做一个视力正常的健康人。二、教学重点。保护视力，应该怎样做。三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程：1、思考：（1）、眼睛与人也会疲劳。（2）、请你谈谈眼睛疲劳的原因。2、如何保护视力？ （1）看课文 ：找出保护视力我们应该怎样做？a.眼睛与书本b、看电视c、在昏暗的光线下d、.在床上躺着 e、坚持做眼保健操f、合理的营养和充足的睡眠。g、坚持参加体育运动h、定期检查视力 3、小组讨论：（1）、保护视力的8个方向，我们做得怎样？（2）、为什么要这样做呢？请讲道理。4、判断错误。（1）、第十页 （2）、填一填：保护视力应该做到：5、课外练习。学会保护视力。 第6课 良好的饮食习惯一、教学目标：1、让学生懂得养成良好的饮食卫生习惯。2、养成良好的卫生饮食的好处，保证健康，减少疾病。3、不偏食、不挑食，做一个有良好饮食习惯的健康人。二、教学重点。养成良好的饮食卫生习惯。三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片资料五、教学过程：（一）导入。1、你在生活中最喜欢吃些什么呢？2、最不喜欢吃的又是什么？3、你有偏食的习惯吗？4、你的身体健康吗？（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？1、看课文划出来： （1）有利于 （2）保证 （三）、良好的饮食卫生习惯有那些？1、一日三餐2、饮食前后3、饮食多样化4、不吃马路边小食（四）、练习。1、第十二页。 你知道吗? 齐读课文内容。（五）小结。学习这篇课文，你懂得了什么？（六）、家庭作业： 不偏食、不挑食。第7课 营养与健康一、教学目标：1、认识人体生长需要的营养来源。2、食物提供营养对人体的生长有什么好处.。3、儿童、青少年生长发育，要注意营养合理和饮食卫生，促进正常的生长发育。二、教学重点。 实物中的营养，均衡饮食。三、教学课时; 1课时四、教学准备：了解实物的种类及营养。五、教学过程：（一）导入1、你日常生活中吃些什么实物？2、你知道这些食物中有什么营养？3、点题：营养与健康。（二）、人体的营养是从哪里来的？它有什么作用？1、看课文回答。（1）、人体食物中吸收营养。（2）、实物营养能促进人的身体健康。2、营养过多或过少对身体有什么影响？ 过多：营养过剩，影响健康。过少：营养不足。3、小组讨论：（1）我们为什么不能扁食、挑食？我们应该怎样做？（2）平常应该多吃些什么食物?才能确保健康？（三）、少年儿童有良好的饮食习惯才能健康成长？1、少年儿童健康成长，需求的营养相对较多要注意补充适当的营养。2、有良好的习惯是：（1）、营养合理；（2）、饮食卫生。（四）、看图回答：1、第14页：从图中想到了什么？2、堂上练习： “小百科”知识齐读：知识内容（五）、日常饮食习惯：培养良好的饮食习惯不挑食、不扁食第8课 消化系统的功能与保健一、教学目标：1、了解消化系统的功能及结构特点。2、做好日常保健工作。二、教学重点。消化系统的保健。三、教学难点：消化系统的保健的好处。四、教学课时; 1课时五、教学准备：了解消化系统的图片。六、教学过程：（一）导入。1、你了解人体的结构吗？2、你知道食物在人体中是怎样消化的？3、点题：消化系统的功能与保健。（二）、人每天都会齐吃些什么？它在人体中是怎样循环的？（说一说食物在人体中的运行过程）（三）食物在人体中的运动过程，也就是人他体的样消化过程。（四）、读书学习。1、消化系统什么组成的？ 2、消化道的组成？3、消化线包括几部分？4、消化的功能是什么？（消化吸取）（五）齐读：消化系统的保健要求1、保持口腔2、养成良好3、多吃营养4、食具要清洁65、张张学习（六）、小组讨论;1、食具为什么要消毒？在日常生活中如何消毒？（七）、作业练习：第十六页：填一填。第9课 呼吸系统的功能与保健一、教学目标：1、了解呼吸系统的功能与保健。2、知道呼吸系统的结构特征。3、认真做好日常呼吸系统的保健工作。二、教学重点。呼吸系统的保健功能。三、教学难点：呼吸系统的保健。四、教学课时; 1课时五、教学准备：了解呼吸系统的图片。六、教学过程：（一）导入。1、人每分钟打约呼吸几次？（自行测试）2、呼吸空气经过的途径是什么？3、吸入什么？呼出什么？（二）点题：呼吸系统的功能与保健。（三）、看课文回答问题。1、呼吸系统由什么组成的/(鼻、烟肺)2、呼吸道指哪部分？它由什么作用?（保护肺、赃，保护）3、肺的作用？（呼吸的主要器官）4、系统的作用？（四）、呼吸系统的保健功能。1、齐读课文2、理解保健功能的六大功能。3、在日常中如何做好呼吸的保健？（五）归纳。讲一讲：呼吸系统的功能与保健。（六）、练习：第10课 体温与脉搏一、教学目标：1、了解人的正常体温。2、掌握测量脉搏的基本方法。3、通过自查体温与测量脉搏的方法，强身健体，提高素质。二、教学重点。掌握人体的测量脉搏的测检方法。三、教学课时; 1课时四、教学准备：体温计五、教学过程：（一）、引导：1、人体的体温一般是多少？2、你的体温出现异常吗？为什么？（二）、学会测量体温。1、方法（ a.口测 b.腋测 c.肛测 ）2、自测：a.口测 b.腋测（三）、测脉搏：1、测脉搏的方法：用食指、中指、和无名指按在2、自测脉搏3、报告自己的脉搏：4、互测脉搏检查（四）、归纳：正常情况下，人体的脉搏博动次数：60100次（五）、填一填：1、第20页 练习一2、第20页 练习二（六）、课外作业：检查自己的脉搏，强身健体，提高素质，确保身体健康。第11课 预防肠道传染病。一、教学目标。1、了解什么是肠道传染病。2、肠道传染病的症状。3、肠道传染病的预防方法。4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。二、教学重点。肠道传染病的症状与预防。三、教学课时; 1课时四、教学准备：有关的图片。五、教学过程：、导入：1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。、读课文：1、肠道传染病是由什么引起的？2、肠道传染病的症状是怎样的？3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）4、肠道传染病的预防方法？看课文划出来、看图练习。1、22页：图1 讲出肠道传染病的过程。图2 为什么2、想一想 、填一填、生活要求：在日常生活中基本要求做到; 洗干净 煮熟 读课文内容 不要喝生水第12课 病毒性肝炎一、教学目标。1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。2、掌握预防病毒性肝炎的方法。3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。二、教学重点。做好病毒性肝炎的预防工作。三、教学课时; 1课时四、教学准备：人体的图片、资料。五、教学过程：、导入：1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？2、 你认识肝炎病吗？是由什么引起的？、学习课文。1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。2、肝炎病的种类有几种？常见：甲型肝炎及乙型肝炎。3、肝炎传染的方式：甲型肝炎： 吃了乙型肝炎：由血液传播4、肝炎的潜伏期及主要的症状。请讲出来：预防肝炎的方法：注意积极严格使用、练习：1、比一比： 填写甲型肝炎及乙型肝炎。的传播途径2、填一填：24页第2题13课 扁桃体炎一、教学目标。1、认识扁桃炎是如何产生的？2、掌握扁桃体炎的症状。3、了解患扁桃体对身体的影响。4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。三、教学课时; 1课时四、教学准备：1、图片、资料。2、有关生活的资料。五、教学过程：（一）、导入：1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。2、有患扁桃体炎吗？3、扁桃体炎是由什么引起的？（二）、学习课文阿、了解以下的内容：1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）2、主要的症状是什么？3、急性扁桃体炎对身体的影响？a变成慢性扁桃体炎；b成为人体的病灶；c引发全身不适；d引发急性肾炎等。4、扁桃炎预防的预防方法？积极预防上保持口腔。少吃。对慢性（三）、练习。1、想一想： 填一填 26 第一题2、预防扁桃炎的做法？14课 运动的好处一、教学目标。1、认识积极参加运动的好处。2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，促进身心健康。二、教学重点。掌握运动对生长发育的好处。三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片、资料。五、教学过程：（一）、导入：1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。2、参加体育运动后你有什么感觉？3、人为什么要参加体育运动？（二）、参加体育运动有什么好处？肌肉发达运动 增强体质 促进健康 骨骼强 生长发育 肺活动量增加 血液循环（三）、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。（四）、户外活动的好处？培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。（五）、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极参加？（六）、齐读课文，领会内容。（七）、看图：参加以下的运动你会吗？统一人数。（八）、练习： 1、谈一谈 28页 1题15课 运动与卫生一、教学目标。1、懂得参加体育运动要讲运动卫生，讲运动卫生的好处。2、知道运动的一些基本要求。3、提高运动的技能和自我保护的重要性。二、教学重点。掌握运动卫生好处及其作用。三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片、资料。五、教学过程：（一）、导入：你有否参加体育运动？在什么时候参加那些运动？运动后的感觉如何？（二）、运动要讲卫生。1、为什么运动要讲卫生？ 看课文：提高运动技巧和自我保健。2、运动卫生要注意些什么？、选择合适的运动。（适合自己、循环渐进）。、补充体能（合理营养、饭后半小时不参加激烈的运动。、运动前要做好准备工作。、上体育课要求：a穿着：运动服和胶鞋。b场地好。c器材达标。（三）、讨论：运动后休息时为什么要喝水？（四）、读知识卡片。30页：知识卡片（五）、课后要求：在饭前饭后或利用假如时间在一些合适的统一运动。16课 鼻子出血怎么办一、教学目标。1、了解鼻子出血是什么引起的？2、掌握鼻子出血的应急处理方法。3、得到二、教学重点。掌握运动卫生好处及其作用。三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片、资料。五、教学过程：（一）、导入：1、有否见过鼻子流血的现象？2、你是怎样处理的/3、为什么会出现鼻子流血的现象？4、点题。（二）、学习课文内容。1、鼻子流血是什么原因引起的？、外伤。挖鼻子。、鼻部或全身性疾病。（包括：血小板减少、贫血、鼻咽癌、肝、肾、脾等功能异常、维生素缺少等病）。2、鼻子出血的处理方法。、 用手压法；、 塞入法；、 冷敷法；、 医疗法；3、在日常的生活、学习中，有否运用此方法去防鼻子出血？ (1)、全体同学模范鼻子出血的处理方法去止血？（2）、练习： 4、选一选：（1）32页 ： a( ) b( ) c( ) d( )（2） 、强身建体防止鼻子出血，学会鼻子出血的处理方法。17课 小外伤的处理一、教学目标。1、教育学生小心使用锐利器具，以免发生意外。2、学会处理小外伤的方法。二、教学重点。1、重点：小外伤的处理方法。2、难点：消毒杀菌及无菌操作概念。三、教学课时; 1课时四、教学准备：止血的药水。五、教学过程：（一）、导入：1、在日常的生活中有外伤的现象吗？2、引起小外伤的原因是什么？3、外伤后你是怎样处理的？（二）、读课文，回答问题。1、引起小外伤的原因是什么？请举例说明。跌倒、使用剪刀、小刀、水果刀、菜刀、缝纫机或打破玻璃、瓷器等。2、小外伤的处理方法：止血；清洗； 为什么保扎3、若伤口处理不当，会出现说明情况？（1）、引起感染；（2）、难愈合。（三）、做一做。34页 ： 学会 （四）、讨论：（1）、什么叫破伤风病？外伤后感染到破伤风的杆菌（2）、碘酒与汞水不能混合用？会产生有毒碘化，影响伤口愈合 18课 注意交通安全一、教学目标。1、教会学生掌握一些交通知识。2、注意交通安全二、教学重点、难点。1、重点：识别交通标志、了解交通规则。2、难点：自觉遵守各项交通规则。三、教学课时; 1课时四、教学准备; 交通图标五、教学过程：（一）、人过马路时要注意什么？交通规则、交通安全（二）、你认识了多少交通标志？红灯表示：禁止通行绿灯表示：通行。斑马线表示：行人安全过马路行线。（三）、人人要遵守交通规则。1、按信号指示灯通行。2、按交警指示通行。（四）、自觉遵守交通规则有什么好处？确保安全 （五）、行人（小学生）违反交通规则，怎样处理？ 警纠校处 （六）、判断题： 1、为什么不能在马路上玩？ 2、坐车时要注意什么？ 3、在车多的十字路口，一般通过什么方法过马路？ （七）、说一说。 36页： 读 （八）、课后练习： 共同遵守交通规则，防止交通事故的发生。19课 触电急救一、教学目标。1、教导学生安全用电。2、让学生掌握触电急救的方法。二、教学重点、难点。1、重点：触电导致死亡的原因及安全用电。2、触电急救的方法三、教学课时; 1课时四、教学过程：（一）、电对我们日常有很多好处,有电与无电有什么不同？（二）、电对人也有危害，当人触电时会出现什么情况？（三）、阅读课文。1、人触电为什么会死亡？