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文档简介

第四单元：图形的变化折一折做一做（第1课时）教学目标：1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。教学难点：初步认识轴对称现象。教学过程：1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。合作探究：1、剪背心同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。2、想办法得到上面的几个图案。你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。小组内尝试讨论，全班交流。小组内试着剪出这些图案。3、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？ 拓展延伸：拓展延伸：收获展示：这节课你有哪些收获？教学反思： 这节课完全放手让学生想一想、做一做、折一折、画一画、剪一剪等操作活动，学生很开心，很兴奋，就是在数学语言表达的时候，有时候会说得不完整，及时帮学生纠正。同时感觉到学生的求知欲挺强的，创新能力和创新设计挺有个性的。以后的课，多点动手操作，让学生感受更深。玩一玩做一做（第二课时）教学目标：1、通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力；让学生感受平移和旋转。重点：初步认识平移、旋转现象。难点：运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。教学准备：华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板教学过程：合作探究：一、认识平移1、你们听说过游戏“华容道”吗？2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。3、能让曹操从华容道逃走吗？你发现了什么？4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你能说出几种吗？二、认识旋转1、生活中有平移的现象，还有旋转的现象，比如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍，试着制作陀螺。2、在制作之前，你想到了什么问题？3、小组内讨论研究，班级交流。4、动手制作陀螺。5、我们的生活中有没有旋转的现象呢？说一说。拓展提升：达标反馈：收获展示：这节课你有哪些收获？教学反思： 这节课的内容并不多，学生学得也很活跃。但在做后面的100以内是竖式计算时，发现很多学生又把借位和进位忘记了，导致计算错误。以后要经常的练习，要让学生养成细心计算的良好习惯。因为并不是学生不会，而是久了没做，忘记了，如果复习一下或者是提醒一下，学生做错的概率就少很多。 在这本书的图形的变化这单元，与以往有非常多的不同，在学生认识平移和旋转的知识点当中，更加注重生活型和趣味性，在活动当中学习在活动当中反思，这样更加认识到什么是对称轴和认识不同的折法可能折出
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