九年级上册文言文复习教案.doc

九年级上册文言文复习教学目标：1.理解常见实词在文中的含义。2.理解常见虚词在文中的意义和用法。3.能够正确断句。4.正确翻译文中的一些语意重要或句式特殊的句子。5.分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。6.赏析作品形象。7.品味语言表达技巧。教学重点：1、归纳学生应掌握的文言词语。2、落实文章中的重点句子的翻译，争取达到直译无误。教学难点：能整体把握文章并联系实际回答问题。教法：归纳法、点拨法、记忆法学法：归纳法、记忆法、练习法课时：一课时教学步骤：一、重点课为陈涉世家、唐雎不辱使命、出师表二、陈涉世家1、字词：a、通假字：【发闾左適戍渔阳】“適”通“谪”，贬谪 【固以怪之矣】“以”通“已” 【为天下唱】“唱”通“倡”，首发 【将军身被坚执锐】“被”通“披”，穿 b、一词多义：故扶苏以数谏故（ 缘故、原因） 广故数言欲亡（故意、特意） 将上使外将兵（率领） 项燕为楚将（将领、带兵的人） 然吴广以为然（这样） 然足下卜之鬼乎（然而） 书乃丹书帛曰“陈胜王”（写） 得鱼腹中书（字条）之辍耕之垄上（去、到、） 怅恨久之（、音节助词，无实义） 燕雀安知鸿鹄之志哉（结构助词，为“的”） 二世杀之（代词，指扶苏）以扶苏以数谏故（因为） 或以为死（译为“认为”） 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（把） 以激怒其众（来）次 陈胜、吴广皆次当行（编次） 又间令吴广之次所旁从祠中（旅行或行军在途中停留）若 若为佣耕 （你）不知口体之奉不若人（像）你若来（如果）若有作奸犯科c、古今异义1)、【等死】 古义：同样。 今义：等待。 2）【卒中往往语】古义：到处。今义：经常。3)、【今亡亦死】 古义：逃走。 今义：死亡。4)、【比至陈】 古义:等到。今义:比较,比方。d、课下注释中重点词语：之、苟、若、屯、会、次、亡、等、数（shu）、念、间（jin）、旦日、并、宁、比、社、稷、刑e词类活用【大楚兴，陈胜王】王：名词用作动词，称王，为王【置人所罾鱼腹中】罾：名词用作动词，就是用网捕 【将军身被坚执锐】坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲 锐：形容词用作名词，锐利的武器【固以怪之矣】怪：以而怪。 【忿恚尉】 忿恚：形容词的使动用法，使恼怒2、重点语句翻译。（1）陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢!”（2）天下苦秦久矣。全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。（3）、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。现在果真把我们的人假称是公子扶苏、楚将项燕的队伍，向天下人发出倡导，应该有许多人会响应。（4）王侯将相宁有种乎!王侯将相难道有天生的贵种吗?3、简答题。你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？ 反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。从全文看，陈胜是一个怎样的人?（陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？）陈胜是一个抱负远大，有胆有识，能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才干和领导才能的人。（(1)、对当前形势具有敏锐的洞察力；(2)、做事周密细致；(3)、有很强的组织领导才能。）中考连接：2011-2012厦门市质检阅读甲、乙两则文言文，完成69题。（15分）【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 司马迁史记陈涉世家（节选）【乙】陈胜出于戍卒，一旦奋发不顾，海内豪杰之士乃始云合响应，并起而诛之。数月之间，一战失利，不幸陨命于御者之手，身虽已死。其所置遣侯王将相竟亡秦。项氏之起江东，亦矫称陈王之令而度江。秦之社稷为墟，谁之力也?且其称王之初，万事草创，能从陈馀之言，迎孔子之孙鲋为博士，至尊为太师，所与谋议，皆非庸人崛起者可及，此其志岂小小者哉! 洪迈容斋续笔陈涉不可轻（节选）【注释】陨命于御者之手：指陈涉最后死于他的车夫庄贾之手。项氏：指项梁、项羽。矫：假托。6解释下列句中加点的词。（4分）（1）辍耕之垄上（ ） （2）若为佣耕（ ） （3）并起而诛之（ ） （4）秦之社稷为墟，（ ）7根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）（2分）A.燕雀安/知鸿鹄之志哉B.若为佣/耕，何富贵也C.海内豪杰之士/乃始云合响应 D.不幸陨命于御/者之手8将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苟富贵，无相忘。（2）项氏之起江东，亦矫称陈王之令而度江。9、阅读甲乙选段，完成小题。（5分）（1）乙文中的“此其志岂小小者哉”印证了甲文中的哪一句话？（2分）（2）乙文中对陈涉有两条基本评价，请用你的话简要概述。（3分）参考答案：6、要点与评分：解释准确，每个1分。（4分）（1）去、往 （2）你 （3）一齐 （4）土地神7C（2分）8要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。（4分）（1）如果今后富贵了，（我们大家）不要互相忘记。（2）项羽（项梁）从江东起兵，也假称（借）陈王的号令而渡江。9. （1）燕雀安知鸿鹄之志哉（2分）（2）要点与评分：写出一点可得1分，表达1分。（3分）秦国被推翻，陈涉起了重要作用；陈涉志向非凡，并非庸人。三、唐雎不辱使命1、字词：a、通假字：【错意】错，通“措”。【仓鹰】仓通“苍”。b、课下注释中重点词语：【辱】辱没、辜负。【易】交换。【加惠】给予恩惠。【广】扩充。【直】只，仅仅。【怫然】盛怒的样子。【抢】撞。【休祲】吉凶的征兆。（【休】吉祥。【祲】不祥。）【挠】屈服。【谢】道歉。【谕】明白。c、一词多义：1）、【以】介词，可译为“用、拿、凭”等 寡人欲以五百里之地易安陵 、 以大易小 、今吾以十倍之地（用）而安陵以五十里之地存者 、 而君以五十里之地存者（凭）介词，可译为“把” 以头抢地耳、以君为长者， 连词，可译为“因为” 徒以有先生也2)、安陵君因使唐雎使于秦 （第一个）使：派遣。（第二个）使：出使。3) “于”字的用法 相当于“在” 仓鹰击于殿上。 相当于“自、从” 受地于先王/休祲降于天 相当于“到” 何至于此！ d、古今异义：长跪而谢之曰 【古：道歉； 今：感谢】E、词类活用：轻寡人与（轻，形容词用如动词，意动用法，“认为轻”，小看。）请广于君（广，形容词用如动词，使动用法，“使扩充”。）2、重点语句翻译。（1）安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君于是派唐雎出使秦国。 （2）以君为长者，故不错意也。 把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。（4）此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 这三个人，都是平民中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。（5）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（那）韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！3、简答题。（1）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么？答：“公亦尝闻天子之怒乎”你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。“此三子者与臣而将四矣”我将效仿那三个人，与你同归于尽。（2）用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。 其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。 最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。（3）列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。 *示例：（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。 （2）晏子出使楚国，令楚王自取其辱。 （3）诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。中考连接（十一）2011烟台【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也?对曰：齐人也，王曰：何坐?曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”9下面加点词的意思相同的一项是( )(3分)A、臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改 B或异二者之为 何为者也C. 吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居 D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠 10翻译下面句子。(4分)(1)秦王色挠，长跪而谢之。(2)叶徒相似，其实味不同。11【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)愤怒12【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子 的态度，也隐含了他的不满。(2分)13唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。(2分)（十一）9D(3分) 10(1)秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。 (2)只是叶子相似，它们的果实味道不同。(评分：4分。每小题2分)11威胁 害怕(色挠)(评分：2分。每空1分，大意对即可)。12郑重(2分) l3勇敢 智慧(每空1分)比较阅读【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”【注】傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂：就是衣裳的袖子。1.解词1）以君为长者，故不错意也。2）岂直五百里哉？3）傧者更道 4）婴最不肖，故宜使楚矣2.译句（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（2）齐命使各有所主，其贤者使贤主，不肖者使不肖主。3.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？4.乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？5.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？答案：（一）1.（3）改。（4）适宜。2.齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。3.机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。4.言行“秦王怫然怒”。秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。5. 唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神，晏子主要靠幽默机智的外交辞令。6.热爱国家、勇敢无畏、责任感强。四、出师表1、字词：a、古今异义：1）诚宜开张圣听 古义： 扩大。今义：店铺开业 2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心遗憾。今义：极为憎恨。 3）先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，出身鄙野。今义：言行恶劣。 4）由是感激 古义：感动奋发。今义：深刻的感谢。 5）临表涕零 古义：眼泪。今义：鼻涕。 b、课下注释中重点词语：秋、义、遗（wi）、咨、损、彰、诹C、一词多义1）益：有所广益 （好处） 斟酌损益（增加） 2）遗：以光先帝遗德（遗留）y先帝简拔以遗陛下（给予） wi 3）效：恐托付不效（奏效）讨贼兴复之效（任务）4）鄙:肉食者鄙(目光短浅) 先帝不以臣卑鄙(低微) 蜀之鄙有二僧(边境) 5）顾:顾野有麦场(回头看) 三顾臣于草庐之中(拜访) 附虚词： 以：以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致） 以昭陛下平明之理（来） 先帝简拔以遗陛下（来） 愚以为宫中之事（认为） 悉以咨之（拿） 先帝不以臣卑鄙（因为） 咨臣以当世之事（拿） 遂许先帝以驱驰（替、为） 故临崩寄臣以大事也（把） 以伤先帝之明（以致）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把） 以先帝之灵（来）以彰其咎（来）以咨诹善道（来） 于：侍卫之臣不懈于内欲报之于陛下也 （在） 试用于昔日 躬耕于南阳（在） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（在） 受任于败军之际，奉命于危难之间 （在）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （对） 三顾臣于草庐之中