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北新小学数学学科教案五年级第三单元 课题：求一个小数的近似值第1 课时授课日期月 日总第（）教案教学目标1、使学生理解求一个小数的近似值的方法。2、灵活运用求近似数的方法解决生活中的问题。教学重点求一个小数的近似数的方法，教学难点近似数在实际生活中的灵活运用。教具学具挂图教学程序思考调整一、 情景导入（1）说出下列各数分别是几位小数？指出各个数的数字分别在上面数位上？5.04 12.63万 0.675亿（2）把下列各数改写成用万或亿作单位的数。67400=（ ）万 152740000=（ ）亿（3）前面我们学了把较大的数改写成用万或亿作单位的数，但找我们的现实生活中，往往不要求准确数，只要他的近似数就可以了，那么如何求一个小数的近似数呢？我们今天就来学习这一内容。二、 探究交流1出示第40页例9地球和太阳之间的距离大约是1.496亿千米。1、 把1.496亿千米精确到十分位是多少千米？（1）学生分组讨论：精确到十分位是保留几位小数？省略哪个数位后面的位数？省略位数后该怎么办？为什么？（2）学生代表汇报，老师引导归纳总结：精确到十分位是保留一位小数，省略十分位后面的位数，省略位数时应看百分位上的数是否大于或等于5，根据四舍五入法，百分位的9舍去时，应向十分位进1。（3） 板书：1.496亿千米1.5亿千米（4）讨论：把准确数写成近似数后，为什么不能用=连接？2、 把1.496亿千米精确到百分位是多少亿千米？（1）迁移上面的方法，独立完成，同桌交流。（2）组织学生比较，近似数1.5与1.50的精确度。着重强调：如果单独看1.5与1.50这两个数，根据小数的性质，它们的大小是相等的，但这里的1.5与1.50是1.496精确到十分位和百分位后得到的近似数，所以1.50比1.5更精确。（3）分组讨论：近似数1.50末尾的0能去掉吗？为什么？（4）学生汇报：近似数1.50位数的0不能去掉，因为去掉末尾的0就变成了精确到十分位的近似数了，所以末尾的0不能去掉。 指导学生完成教材第41页试一试。3、总结：教师：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位问：求一个小数的近似数要注意哪两点？ 根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数就看百分位是几然后按四舍五入法决定是舍还是入。 取近似值时，在保留的小数位置，小数末一位或几位是0的，0应当保留，不能丢掉。三、反馈完善
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