纯小数与带小数教案.doc

纯小数和带小数教学目标：1. 经历对整数部分的观察、比较等过程，认识纯小数和带小数，并能举例说明。2、经历对小数部分的观察、比较等过程，认识一位、两位和三位小数。教学重点和难点:1.了解纯小数与带小数的区别，能按要求组数。教学用具及学具: 多媒体教学过程:一、 复习引入1、 师：上个星期我们一起认识了小数，谁能来告诉大家小数由几部分组成？那么谁还记得数位顺序表是怎样的？（生齐背数位顺序表，师板书。）2、 根据数位顺序表提问：整数部分有最高位吗？小数部分呢？小数点左边第二位是什么位？计数单位是什么？小数点右边第三位是什么位？计数单位呢？哪一位上的计数单位是0.01？这个数位在小数点的哪一边第几位（此处的提问可以视学生的回答情况而定，若学生记忆得较好可以少问点，若学生回答得不是非常熟练，那么相应的提问就多一点，以帮助学生熟练掌握顺序表）3、 师：掌握了数位顺序表，可以帮助我们很快地说出数的组成。（在数位顺序表下方逐个出示下列各数，并请学生说出组成）0.4=00+40.10.79=00+70.1+90.010.08=00+00.01+80.014.1=41+10.162.54=610+21+50.1+40.01129.8=1100+210+91+80.14、过渡：看来大家根据数位顺序表说出数的组成已经非常熟练了，那么如果老师告诉你数的组成，你能很快地猜出是什么数吗？（1）一个数由9个0.1,0个0.01和3个0.001组成，这个数是（ ）（学生说出数后，要追问你是怎么想的？）（2）一个数的百位和百分位上都是3，十位和十分位上都是2，个位上有0个一，这个数是（ ）（要求同上）二、探究新知1、观察数位顺序表下方这些数的小数部分，你们能发现什么？0.4 0.79 0.08 4.1 62.54 129.8 0.903 320.23生：有的小数点后面有一个数字，有的有2个数字，也有的有3个数字。师：大家观察得真仔细！像这样小数点右边有一个数的就是一位小数，有2个数的就是两位小数，有3个数的就是三位小数。（边说边点）问：谁能来说说这些数中一位小数有几个？它们分别是？两位小数呢？你能自己举例说一个三位小数吗？小结：要区分是几位小数，只要看小数点后面有几位就可以了。2、师:那观察他们的整数部分，你们又可以观察到什么？（1）学生观察、汇报生：有些小数的整数部分是0，有些小数的整数部分不是0（2）师：我们根据整数部分是否为0，把小数分成纯小数和带小数（出示课题：纯小数和带小数）师：我们把整数部分是零的小数叫做纯小数。如0.4、0.79。找一找，这里还有哪几个也是纯小数？（0.08、0.903）我们把整数部分不是零的小数叫做带小数。如4.1、62.54。找一找，这里还有哪几个也是带小数？（129.8、320.23）（3）学生举例师：小朋友，你们来说几个纯小数（带小数）的例子（学生交流）（4）师：刚才大家举出了很多纯小数和带小数，它们中有的是一位纯小数，有的是两位纯小数，也有的是一位带小数你能按老师的要求把这些小数分分类吗？板书：一位纯小数： 一位带小数： 两位纯小数： 两位带小数： 三位纯小数： 三位带小数： （5）根据学生的交流，挑其中几个复习小数的组成及小数的数位（1）由_个1，_个0.1，_个0.01和_个0.001组成。（2）由_个1，_个1/10, _个1/100和_个1/1000组成。（3）在_位上，表示_个_。3、小结：通过刚才的学习，我们既认识了什么是一位、两位、三位小数，还知道了能根据整数部分是否是零来区分纯小数与带小数。三、巩固新知1写出下面各数中“4”表示的意思4.27 40.27（ ） （ ）0.427 7.204（ ） （ ）问：你能找出其中的纯小数与带小数吗？这其中既是带小数又是三位小数的是哪一个？你能再说出几个像这样的三位带小数吗？两位纯小数呢？小结：举例时我们首先考虑整数部分，如果老师要求举的是带小数，那么整数部分一定不能是零；如果是纯小数，那么整数部分肯定是零。然后再考虑小数部分，要求几位就在小数部分放几个数字。2、师：现在老师想请大家举几个一位纯小数，你会吗？板书：一位纯小数：0.1、0.2、0.30.9追问：你是怎么想出来的？你一共能找到几个？小结：一位纯小数有9个，它们分别是0.1、0.2（齐读）思考：两位纯小数一共有几个？其中最大的两位纯小数是？最小的两位纯小数是?小结：两位纯小数一共有99个，其中最大的两位纯小数是0.99，最小的两位纯小数是0.01.（齐读）问：你知道三位纯小数一共有几个吗？最大是？最小呢？3、由0、3、6、9四个数字再加上小数点组数（1）组成纯小数_问：你是怎样想的？怎样组才能不重复也不遗漏？(2)组成三位带小数_小结：组成的是三位小数，所以小数部分要放三个数字，那么整数部分只能放一个数字了。又因为老师要求的是带小数，所以整数部分肯定不能放0.（如果学生组数时有困难，那么这些话就作为提示语说，此题不要求学生说出所有的可能，因为太多了。）(3)组成两位带小数_（4）组成最大的纯小数_（5）组成最小的纯小数_（6）组成最大的三位带小数_（7）组成最小的三位带小数_小结：按要求组数，首先我们要弄清是带小数还是纯小数，然后根据小数部分的排列规律把符合要求的数字放在适合的地方。在组成带小数时，我们要注意是几位小数。四、课堂小结师：今天我们学了什么东西呢？（若时间允许可以完成以下补充题）补充题:1.一个一位小数的十位上是9，个位上是2，它的十分位是5，其他个位上都是0，这个数是（ 92.500 ）2.一个三位小数小数点后第一位是9，第二位是1，第三位是2 这是小数是（0.912）3