化学人教版九年级下册酸碱复习课学案

酸碱复习课学案活动元一：交流、分享知识树你的收获：你的问题：活动元二：聚焦考点，解决问题1、我来设计设计实验方案，解决以下问题，提供试剂：石蕊、酚酞、镁条（取少量）、Zn、生锈铁钉、碳酸钠粉末、PH试纸、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、碳酸钙、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙粉末、澄清石灰水、如何证明溶液呈酸性？（H+）操作现象相关方程式结论、如何证明某溶液呈碱性？（OH-）操作现象相关方程式结论小结：如何优选试剂？2、我来鉴别如何鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液操作现象相关方程式结论小结：鉴别物质的方法是？3、物质变质检验NaOH样品和Ca(OH)2样品是否变质？操作现象相关方程式结论小结：检验变质问题的思路是什么？4、反应后溶液中溶质的判断活动元三：收获与评价完成以下习题：1 、向某无色溶液中滴入无色酚酞试液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液则( )A一定显红色 B可能仍为紫色，也可能显红色C一定显无色 D可能显蓝色2、盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H，故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是( )A打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾B稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈C浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气D稀盐酸、稀硫酸均能与所有金属发生置换反应3、实验室许多药品需要密封保存。下列药品需密封保存的原因，解释错误的是（） A.浓盐酸：防止挥发 B.NaOH溶液：防止与CO2反应 C.浓硫酸：防止吸水 D.生石灰：防止与氧气反应4、某同学发现，上个月做试验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖对于该溶液的探究，同学们的实验设计合理的是（）A取样，在溶液中滴加酚酞，如酚酞呈无色，则溶液已完全变质B取样，在溶液中加入过量的稀盐酸，如果有气泡产生，则可证明该溶液已完全变质C取样，在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钙溶液，如产生白色沉淀，且上层清液呈红色，则溶液未完全变质D取样，在溶液中加入过量稀盐酸，则可除去氢氧化钠溶液中产生的杂质5、化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应同学们在吹气后观察到中澄清石灰水边浑浊，中氢氧化钠溶液无明显现象观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用 ，针对中的情况，师生共同开始探究之旅【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应【实验探究】（1）小明设计了如图所示的、两个实验实验现象：中的软塑料瓶变瘪，中 （2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是 （3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：实验步骤实验现象实验结论取实验后的溶液少许，再向其加入 （ ）验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实