化学人教版九年级下册8.1.1几种重要的金属教学设计

课堂教学设计表课程名称 化学 设计者 杨德华 单位（学校） 永和镇一中 授课班级 九（1）班 章节名称8.1.1几种重要的金属学时1教学目标课程标准：义务教育化学课程标准（2011年版）二（三）1、4、5。本节（课）教学目标：知识和能力:1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2、了解常见金属的物理性质。3、知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。过程和方法:1、通过实验探究，提高学生的动手能力。2、通过讨论、探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。情感态度和价值观:通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑、敢于探究的良好品质。学生特征生活中，学生已经初步了解金属的相关知识。但所了解的知识尚未系统化；同时学生已具备了一定的实验设计探究能力，控制变量的环节还有待提高。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句8.1.1-1 8.1.1-28.1.1-3认识了解知道 金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。常见金属的物理性质。物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。项 目内 容解 决 措 施教学重点认识金属物理性质的相似性与差异性通过实验探究、归纳总结教学难点物质性质与用途的关系通过讨论、探究物质的性质与用途的关系教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源8.1.1-1 8.1.1-28.1.1-3认识了解知道课件1（文字、图片）课件2（文字、图片）课件3（文字、）金属材料与人类生活和社会发展的密切关系常见金属的物理性质物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。AHGFFB关系密切共性：特性：用途主要有性质决定5min15min10min网络网络自制网络媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计8.1.1几种重要的金属一、物理性质1、共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，能够弯曲，密度较大，熔点较高。2、特性：大多数金属是固体，呈银白色。汞是液体，铜呈紫红色，金呈黄色等。二、性质决定用途 性质并非是决定物质用途的唯一因素。价格、资源、是否美观、使用是否便利、是否易于回收、是否环保等也是需要考虑的因素。课堂教学过程结构的设计教学模式：合作探究型 教学过程结构：开 始1、 讲故事2、 导入新课 课件21、 阅读教材2、 思考问题3、 小组汇总4、 汇报展示1、 展示问题2、要求学生阅读教材初步了解金属的共性及特性。 课件21、欣赏图片2、提问：性质是决定物质用途的唯一因素吗？ 课件1一、新课导入二、合作探究1、 小组讨论2、 汇报展示性质并非是决定物质用途的唯一因素1、 引导学生进行课堂小结2、 课堂练习3、 布置作业结束三、课堂小结四、布置作业教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容8.1.1-1 8.1.1-28.1.1-3认识了解知道1、用金属的化学式填空：白铁皮表面镀上的一层金属是 。镀在保温瓶胆夹层的银白色的金属是_。包装糖果、香烟的银白色金属材料是_。体温表中的液体金属是_。做干电池负极的材料是_。广泛用于电线和电缆的金属是_、_。广泛用航空工业和造船工业的金属是_。地壳中通常以单质形式存在的金属是_。2、大多数金属都有一些共同的物理性质：一般有金属光泽，_ 和_ 较大， 较高，具有良好 和 、 性能。在室温下除 外，金属都是 ，但不同的金属还具有各自的一些特性，而且各种金属的颜色、硬度、密度、熔点、导电性和导热性等物理性质差别也较大。3、日常生活中使用的自来水管，你认为选用下面哪一种既