翼教版四年级语文上册修辞手法专项考点练习.doc

翼教版四年级语文上册修辞手法专项考点练习1. 注意下面句子中划线的词语，我能照样子写句子。（1）难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）（2）虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。（用划线的关联词语写句子）（3）小女孩安静地整天在家里躺着。（缩写句子）2. 按要求写句子。（1）我把车开到和父亲约好的地方。（改为被”字句）（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。（仿写比喻句）（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。（用加下划线字写一句话）（4）颐和园是皇家园林。（把句子写生动、具休）（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。（修改病句）3. 判断下面的说法是否正确。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。这是比喻句。 4. 按要求写句子。（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）5. 下列句子所标注的修辞手法正确的一项是（ ）A .手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（对比）B .这不是粥，而是小型的农业展览会。（夸张）C .谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！（反问）D .它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。（比喻）6. 按要求写句子。旅客正望着白杨树出神。（改成拟人句）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。（改成反问句）几棵小树正迎着风沙成长起来。（缩句）7. 根据要求写句子或选择填空。（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。（缩句）。（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。”（改为转述句）（3）勇敢的飞天尝试者杨利伟，我们为你骄傲。（改成反问句）（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。（改成双重否定句）（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们_。（在横线上合理地续写完整句子）8. 照样子，写句子。（1）山溪像绿玉带一样平静。（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。9. 按要求写句子。我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）他非常着急。（改成比喻句）这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）10. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。”这句修辞方法相同的一句是（ ）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。C .颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来。D .嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。11. 按要求写句子。（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句）（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。（用横线词语写一句话）12. 指出下列句子所运用的修辞手法，再仿写。跟我学：确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（1）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹（2）他的脸像维苏威火山边上凝固起来的熔岩一般，冷冰冰的。13. 按要求完成句子练习。（1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）（2）品读句子，完成练习。我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！鹿把自己的角比作_。我也能写这样的句子：_好像_。14. 写出下列句子的修辞子法。那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家_我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。_石油工人一声吼，地球也要抖三抖。_15. 按要求写句子。（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。（改写句子，使它交得更生动些）（2）仿写句子。鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。”骏马说：“我的梦在草原，_。”我说：“_，_。“（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。16. 按要求写句子。（1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句）（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子）妈妈生气了，_关上了房门；不再理睬我和妹妹。（3）接着把句子写完整。教室里安静极了 ， _（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。（改为转述句）17. 填一填，写一写。（1）花的学校这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家_（填人名），本文选自他的散文诗集_，我还知道他的诗集有_。（2）照样子，积累有新鲜感的句子。雷云拍着大手。（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）他们的家是在天上，在星星所住的地方。（从课文中找出一个想象奇特的句子）18. 按要求写句子。（1）通过常年的精确观察。掌握气候变化的规律。（用关联词语将两句话合并成一句话）（2）照样子，仿写句子。例：刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。他的发言我们听得糊里糊涂，像_。（3）用拟人的方法，把下列一段话写生动。春天，桃花盛开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去，远处，漫山遍野都是绿色的。19. 百里挑一。（选择合适的修辞填空）反问 比喻夸张 拟人（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。_（2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？_（3）大街上人山人海，水泄不通。_20. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（ ）为是其智弗若与？曰：非然也。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。A .反问；比确；夸张B .设问；拟人；夸张C .反问；拟人；引用D .设问；比喻；引用21. 根据要求写句子。（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用画线的词造句）（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把_比喻成了_。你来仿写一个比喻句吧：_22. 判断正误。（1）“他长得像他妈妈”是一个比喻句。（2）记金华的双龙洞的作者是巴金。（3）“双龙涮”名字的来历是因为洞内有一条黄龙和一条青龙？（4）“几行红叶树，无数夕阳山。”是黄庭坚写的。（5）桂林山的特点有三个奇、秀、险。23. 读读想想。我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。这一句中把_比作_。池水清清的，像一面镜子。这一句中把_比作_。24. 阅读下文，回答问题。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。（1）联系上下文解释词语。拥挤：_。突兀森郁：_。（2）用波浪线画出文中的比喻句。（3）这段文字叙述的是_，文中画线的句子说明了_。25. 按要求写句子。（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。（改为“被字句”）（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。（改为“拟人句”）（3）蝙蝠到处乱撞。（扩句,至少扩两处）26. 给下列句子选择恰当的修辞手法。A拟人 B设问 C夸张 D比喻他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。_蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。_人呢？战争一开始这里就没有人了。_风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。_27. 按要求写句子。（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。（改变语序，保持句意不变）28. 照样子，仿写句子。（1）例：小溪唱着欢快的歌向前跑去。（把小溪当成人来写）春风吹，桃花开了。 _（2）例：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。（用上画线关联词写一句话）29. 按要求写句子。（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个