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第15章分式课时6分式的加减2一、课前小测简约的导入1. 在括号内填入适当的代数式：（1） （2）2.计算.二、典例探究核心的知识例1计算：； .例2. 计算：().例3 先化简，再求值：,其中x=2. 三、平行练习三基的巩固3. 计算：（1）1；(2).4.先化简，再求值：其中x=-3.5.5. 已知A、B两地相距s千米，王刚从A地往B地需要m小时，赵军从B地往A地，需要n小时，他们同时出发相向而行，需要几时相遇？四、变式题组拓展的思维例4. 计算：；变式1. 计算：；变式2.已知：，求下式的值：.五、今天作业必要的再现6. 计算的结果为（ ）A.1 B.7. 计算 8. 先化简代数式，然后选取一个使原式有意义的a值代入求值9.(2017山东日照) 先化简，再求值：，其中a=10.已知(3x-2y）（x+y）=0，求的值11五一期间，育才中学选拔一批优秀学生去千山旅行已知育才中学到千山的距离是s（km），旅游车从学校按v（km/h）的速度行驶，可按规定时间到达千山，为了让同学们到山顶看日出，旅游车每小时需多行驶a（km），问同学们可提前多长时间到达答案:1.（1）4axy； （2）x+y . 2.x+1.例1 原式=；例2原式=.例3.原式=当x=2时，原式的值为2.3.(1) (2)原式=4.原式=，当x=-3.5时，原式的值为-5（小时） 例4原式=.变式.原式= =.变式.原式= =.当时，原式=.6.A7.8.原式=，取a=100时，原式=9.原式= =，当a=时，原式=10.原式=由已知得（3x-2y）（x+y）=0 x+
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