电子商务实务说课PPT课件

说课程 电子商务实务 目录 1 课程设置 1 1市场营销专业人才培养目标 1 课程设置 课程名称 电子商务实务课时数 64课时适用专业 市场营销 后续课程 本课程是市场营销专业的核心课程 以 计算机文化基础 市场营销 商品推销 等为基础 为 国际市场营销 营销策划 等后续课程打好应用基础 先修课程 1 2先修课程与后续课程 能力目标 知识目标 课程目标 电子商务关键点信息收集方法网络推广工具网络交易流程客户管理内容 职业素养 传统商务突破能力网络信息收集能力网络信息推广能力网上商品销售能力网上客户管理能力 职业道德与法律意识计算机与网络应用竞争与创新意识沟通与团队意识自主学习 培养学生具有传统商务突破能力 网络信息收集能力 推广能力 网上商品销售能力和客户管理能力 必备的电商知识 良好的职业素养 1 3课程目标 1 课程设置 1 4历史沿革 1 课程设置 2 1内容的选取与序化 通过对市场营销人员电子商务工作任务分析 把课程内容设计为5个教学项目 29个学习性工作任务 并依据传统企业实施电子商务的工作过程为主线进行序化 2 课程内容 依据企业电子商务的工作过程序化教学内容 2 课程内容 2 1内容的选取与序化 2 课程内容 2 2具体内容与课时分配 2 课程内容 2 2具体内容与课时分配 5个项目 29个任务 126个知识点 技能点 成绩考核动态化 项目背景企业化 教学项目依据企业背景材料设计 学习内容工作化 学习任务来自工作任务又高于工作任务 教师指导精细化 操作步骤有主讲教师详细的配图演示 学生操作规范化 完成资讯 决策 计划 实施 检查 评价六个步骤 成绩考核动态化 用动态成绩鼓励学生不断修改完善作品 学生操作规范化 教师指导精细化 学习内容工作化 项目背景企业化 3 1五化教学模式 3 课程实施 3 1 1五个控制点 学生操作规范化 控制点 学生操作是否以文字配图的形式记录操作过程 3 课程实施 3 教学实施 3 1 2实践教学五步流程 实践教学五步流程 实训要求 教师示范 学生演练 典型错误分析和优秀作品展示 体现理实一体 做中学教改理念 3 教学实施 3 1 3课堂教学3种示范课 上次内容回顾 新课内容 课堂小结 布置作业凸显教学内容新 师生互动 精神状态佳 举例 站内推广 理论课 实训的内容与要求 学生演练 教师示范操作与典型错误分析 作业点评与优秀作业展示凸显组织有序 融入职业素养 体现理实一体 做中学等教改理念 举例 浏览行业网站 背景材料说明 师生讨论 课堂总结 布置作业凸显教师社会实践成果应用 学生的积极参与讨论 举例 扑克定价 3 教学实施 3 1 3课堂教学3种示范课 上次内容回顾 新课内容 课堂小结 布置作业凸显教学内容新 师生互动 精神状态佳 举例 站内推广 实训的内容与要求 学生演练 教师示范操作与典型错误分析 作业点评与优秀作业展示凸显组织有序 融入职业素养 体现理实一体 做中学等教改理念 举例 浏览行业网站 背景材料说明 师生讨论 课堂总结 布置作业凸显教师社会实践成果应用 学生的积极参与讨论 举例 扑克定价 实训要求 教师示范操作 学生演练 典型错误分析与优秀作业展示凸显组织有序 融入职业素养 体现理实一体 做中学等教改理念 举例 浏览行业网站 实训课 3 1 3课堂教学3种示范课 上次内容回顾 新课内容 课堂小结 布置作业凸显教学内容新 师生互动 精神状态佳 举例 站内推广 实训的内容与要求 学生演练 教师示范操作与典型错误分析 作业点评与优秀作业展示凸显组织有序 融入职业素养 体现理实一体 做中学等教改理念 举例 浏览行业网站 背景材料说明 师生讨论 课堂总结 布置作业凸显教师社会实践成果应用 学生的积极参与讨论 举例 扑克定价 背景材料说明 师生讨论 课堂总结 布置作业凸显教师社会实践成果应用 学生的积极参与讨论 举例 扑克定价 讨论课 3 课程实施 实践教学 项目一传统商务突破 项目二网络信息收集 项目三网络信息推广 项目四网上商品交易 项目五网上客户管理 启发引导法真实体验法 合作学习法案例分析法 仿真教学法循序渐进法 角色扮演法真实体验法 启发引导法角色扮演法 3 2因材施教的教学方法 根据高职学生特点和教学内容不同采用多种教学方法 3 课程实施 仿真全真教学 根据来自企业的背景资料 构建虚拟项目 培养学生的基本操作能力 提出并解决一些企业的实际问题 培养学生创新能力 3 教学实施 3 3虚拟与现实相结合的教学手段 课程负责人胡华江 3 教学实施 3 4教学团队 主讲教师4人 其中1人来自企业 浙江省首届高校优秀教师 金华市电子商务协会副会长胡华江教授为课程负责人 校十佳教师杨甜甜 李丛伟 企业淘宝讲师王慧为主讲教师 3 教学实施 3 5课程资源 选用胡华江主编的 电子商务实务 教材 该教材具有集理论知识与实训指导一体化特点 电子商务实务 第二版 2010 电子商务实务 第一版 2007 3 5 1选用教材 电子商务实务 第三版 2013 3 教学实施 发布教学团队与企业共同开发课程及成效的新闻 供兄弟院同行校教师交流借鉴 主讲教师详细的配图演示 供学生反复模仿 消化 训练技能使用 师生下企业的调研分析报告 3 5课程资源 3 5 2网络资源 完整系统的基本资源与拓展资源 3 5课程资源 3 5 2网络资源 3 课程实施 4 课程评价 4 1考核方式 形成性考核 终结性考核 期末试卷中的操作题成绩以随机抽取一次平时的上机实验成绩作为该项成绩 鼓励学生重视平时操作训练 课堂考勤 平时表现 平时作业 占总成绩的40 为激励学生追求更好成绩 作业和上机实验成绩实施动态评价 上机实验 占总成绩的60 电子商务实务 开展基于工作过程的课程开发 实施项目教学 既培养了学生的综合职业能力 也增强了教师服务社会的能力 取得了良好的教学效果与社会效果 10 以上市场营销学生的毕业论文选题与电子商务有关 大多学生在工作中应用着电子商务 我校市场营销专业学生与电子商务专业学生同台竞技 获得浙江省大学生电子商务竞赛一等奖 教师课程培训录像上线不到半年 已有82名本专科教师参加在线学习 获得人事司 高教司颁发的培训证书 电子商务实务 课程2007年评为浙江省精品课程 2008年评为国家精品课程 4 2教学成效 4 课程评价 5 1将校企合作落实到课程建设 企业专家走进课堂 企业骨干指导学生操作 专业教师服务企业社会 企业直接参与岗位典型工作任务分析 教学内容组织 课堂教学 教材编写等课程开发内容 教师根据企业的需要提供培训与技术服务 100余条的课程建设新闻 展示了校企共建课程的历程 5 课程特色 5 2精细化的操作指导过程 五化 教学模式 项目背景企业化 教学项目依据企业背景材料设计 学习内容工作化 学生在实际操作中获得技能与知识 教师指导精细化 操作步骤有主讲教师详细的配图演示 学生操作规范化 完成资讯 决策 计