幼儿园中班故事教案：小公鸡和小鸭子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班故事教案：小公鸡和小鸭子(四篇)目录：幼儿园中班故事教案：小公鸡和小鸭子一幼儿园中班故事教案：方脸和圆脸二幼儿园中班教案：小乌龟的样子三幼儿园中班教案：小工具们的争吵四- 1 -幼儿园中班故事教案：小公鸡和小鸭子一教学目标1.了解故事内容。2.能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。3.愿意将故事讲给他人听。教学准备1.物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边2.知识经验准备：认识图中的事物教学过程(一)导入环节：小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。(二)主体环节1.基本环节：(1).根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗?”(2).根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里?”讲故事第23段“小鸭子为什么捉不到虫子?”“后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢?”讲故事第45段“小鸭子去河边干什么了?”“有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢?”讲故事第67段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡是怎么上岸的呢?”2.迁移环节：小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最终小鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢?那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们有帮助过别人吗，是怎么帮助的呢?3.结束环节：在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢?能不能给爷爷奶奶捶捶背呢?在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢?(三).延伸活动小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗?附故事有一天，小鸭子与小公鸡一起出去玩，它们走进了一片大草坪里。小公鸡找到许多虫子，吃得非常高兴。而小鸭子却捉不到虫子，急得哇哇直叫。小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹着的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命。于是，它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。3 / 9幼儿园中班故事教案：方脸和圆脸二活动内容：方脸和圆脸活动目标：1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。活动准备：方脸和圆脸背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友?(老爷爷、老奶奶)2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。-思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的!”2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。-举牌互动。四、一家人在一起才开心。1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。“老两口再互相一看，又发现到结尾。”2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗?原来是*的家。你们怎么看出来他们很开心?*小朋友你们家开心吗?那以前有没有不开心的事情啊?原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。2、第三个家你们猜会是开心的家吗?是哦。那么又会是哪个小朋友的家呢?想想你们家人是不是相亲相爱?或许第三个开心的家就是你的喔!5 / 9幼儿园中班教案：小乌龟的样子三活动名称：小乌龟活动目标：1、喜欢小乌龟，愿意模仿小乌龟的动作。2、尝试用绘画的形式表现小乌龟的动态。活动准备：小乌龟若干、各种包有海绵的瓶子若干、颜料、油画棒;录像与电脑、音乐录音带.回忆模仿绘画表现活动延伸活动过程：一、引导幼儿讲讲小乌龟，模仿小乌龟的动作：这些天，我们班来了许多小客人，它们是谁?它们长什么样子?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)你们看到小乌龟在干什么?(幼儿模仿，老师重点分析乌龟的动作：“*，小乌龟是怎么爬的，你能来做做看吗?”“我们一起来学学：小乌龟爬呀爬，伸伸脖子爬呀爬。”“小乌龟爬累了，要休息一下啦”)你们还看到小乌龟在干吗?“*，小乌龟是怎么游泳的，你能来做做看吗?这是小乌龟的什么?它是怎样动的?”“大家一起来游泳“小乌龟游游游四脚用力游呀游!游泳游累了我们一起再休息休息”你们还看到小乌龟在干什么?会翻跟斗啊。我也和小乌龟做朋友，还给它们拍了照，想不想看?我们来看看。老师借助录像再一次启发，边和幼儿互动录像一：这是小乌龟的什么地方?它想做什么?他想翻过来呀，小乌龟，快翻呀。呀!小乌龟怎么不动啦?休息一下，再来。小乌龟加油啊!加油!小乌龟翻过来啦!小结：小乌龟本领大不大，刚才我们大家一起帮小乌龟加油，小乌龟就翻过来啦!好看吗?我这儿还有，我们一起再来看看。录像二：这是谁，它们在干吗?乌龟想往那里爬?(点乌龟的头)这是什么?它在往这边爬呀。你们看看她的腿，在用力往前伸，爬到那里去啦，爬上去!它又在干吗?小心!乌龟宝宝也在往那里爬?它的头在那里?宝宝也爬上来啦。定格的小乌龟：刚才我们看到小乌龟在干吗?我们来帮它拍张照。(老师先用瓶压出“壳”，)它往那里爬?谁来帮它拍照!请一幼儿上前画画。小乌龟的照拍好了吗?(如第一个幼儿没完成，再请一名幼儿)原来小乌龟头朝那里，就是朝那个方向爬的。平时我们看到小乌龟会(作动作)往左爬爬、往右爬爬，往上爬，往下爬。你们想不想也给小乌龟拍张照?二、老师指导幼儿画动态的小乌龟：幼儿到桌子边上，开始画。先用瓶压印出乌龟壳，再用油画棒添上头部、腿、尾巴。老师巡回：你画的小乌龟在干什么?它是往什么方向爬的?如果时间允许，幼儿画完一只还可再画一只乌龟或其他的东西。老师可以问：你画什么?如遇到还没画的幼儿，老师可：我们一起来帮小乌龟拍照好吗?(对桌上的小乌龟拍照)帮助其动手画。三、延伸活动：你们照片拍好了吗?刚才我们给小乌龟拍了许多照，现在我们把照片带到教室里，告诉小朋友你拍的小乌龟在干什么?7 / 9幼儿园中班教案：小工具们的争吵四【活动目标】1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。2、体验它们给人们生活带来的方便。【活动准备】1、小工具以篮子来装：扳手、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机2、坏了的书若干本、螺帽松了的黑板螺丝松了的椅子【活动过程】一、说说工具(价值取向：出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。)1、孩子们看这是什么?2、里面会有哪些小工具呢?一起来看看。(剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔)二、故事欣赏(价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。)1、听故事第一段：提问：小工具们是为什么争吵呀?(要比谁的本领大。)2、第二段：提问：你们觉得小工具们中谁的本领大?它有什么本领?(讨论)工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢?小结：每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。三、使用工具(价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。)1、小工具们又和好了真好!我们班级里有些需要修理的东西，看看是什