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2019-2020年三年级英语下册 Unit2(24)教案 人教PEP【教学重点】单词:father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman【教学难点 】家庭成员单词的认读【教具准备】1有关家庭成员的图片2单词卡3教材相配套的教学录音带【教学过程 】一 热身复习(Warm-up/Revision)1教师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:Hes my father. Shes my mother.2 让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:Whos that man? Whos that woman?二 呈现新课 (Presentation)1教师出示Chen Jie的图片问学生:Whos this girl?让学生回答:Shes Chen Jie.并把图片贴到黑板上。2教师分别出示father, mother的图片,问学生:Whos that man (woman)?引导学生说出:Hes Chen Jies father(dad). Shes Chen Jies mother (mom).并把图片贴到黑板上。3出示单词卡,让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4教师:There are 4 people in Chen Jies family, too. Do you know who are they?可先让学生猜,再出示图片教读单词:grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上,形成family tree.注:教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容,稍带即可。5教师出示单词卡,让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下,再教读单词。6让学生看黑板。教师:This is a family tree. How many people in Chen Jies family? Who are they?7播放Lets learn A部分的视频, 学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员:This is my family. Hes my Shes my8让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时,教师可问:Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?9播放歌曲“Father and mother”的视频文件,学生反复学唱。10鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲,并表演给大家看。三 趣味操练 (Practice)1Listen and show教师说:Show me the picture of your mom.学生立刻高举Mom的照片说:Shes my mom.举错的退出游戏。2Listen and choose教师请一名学生读出黑板上的单词,另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡,直到黑板上只剩下图片为止。3Make a family tree以小组为单位,让学生看着黑板上的图片位置,用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.附送:2019-2020年三年级英语下册 Unit2(25)教案 人教PEP【教学重点】 正确认读和书写字母Ff, Gg;学习单词fish, goose, girl, father。【教学难点 】 字母印刷体与手写体的区别。【教具准备】1 图片fish, goose, girl, father2 写有大小写Ff, Gg的字母卡3 教材相配套的教学录音带【教学过程 】一 热身、复习(Warm-up/Revision)1复习已学字母Aa-Ee。 抢读字母教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 看谁快将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。2教师出示图片,让学生说出单词以及该单词的第一个字母。3播放Unit 1的字母动画,复习字母A-E。4播放Unit 1 Lets do的录音,学生边听边做动作。二 呈现新课(Presentation)1教师让学生看Lets say部分的动画课件,呈现情景。教师问:What can you see in the picture? 鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。2学习字母Ff和单词fish, father。1)教师点击小女孩的爸爸,问学生:Whos the man? 让学生回答出father 一词。2)教师继续问:What is he doing? 然后用鼠标点击鱼:Look! Whats this? Can you tell me in English?3)点击鱼,让学生听单词的发音,并模仿。4)教师带读单词fish并告诉学生: He is fishing. (边说边做动作,帮助学生理解。)5)教师问:你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗?(教师要对说对的学生进行表扬)6) 教师出示father的单词卡,让学生认读。7)教师出示字母卡,让学生辨别字母Ff的大小写。8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。3学习字母Gg和单词girl , goose。1) 教师点击小女孩问:Can you speak this word? 让学生说出girl。 2) 教师继续问:What is she doing? 然后用鼠标点击鹅:Look! Whats this? Can you tell me in English?3) 点击鹅,让学生听单词的发音,并模仿。4) 教师带读单词goose并告诉学生: She is playing with the goose. (边说边做动作,帮助学生理解。)5) 教师问:你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗?学生说出后,教师说:那好,现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的。6) 教师出示字母卡,教读字母Gg。7) 教师出示girl的单词卡,让学生认读。8) 让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练习。4让学生在活动手册上把所学字母Ff, Gg进行描红。教师在教室中巡视,及
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