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芽3主题计划一范文 主题一我长大了芽芽三班 一、主题说明通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。 培养幼儿自我服务的能力是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。 在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。 通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己、乐于为自己服务的情感，提高幼儿的动手能力，并且愿意在集体面前表现自己的特长。 二、主题目标 二、主题目标 1、知道自己是中班的小朋友了，能体验做中班小朋友的愉快心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。 2、较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。 3、主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。 4、积极学做新操，动作到位、有力，熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾场地和器械。 5、认识数字15，用点卡和数字表示5以内的数量。 6、初步学习画出人物和物体的基础部分和主要特征。 7、能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。 8、游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏。 三、主要活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标 三、主要活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标1.知道自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉快心情。 2.主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。 内容安排第一周 1、我升中班了（社会）韦逸珊 2、假期趣闻（谈话）江贞兰 3、我们的小组（综合）韦逸珊 4、我是班级小主人（社会）韦逸珊 5、小熊长大了（故事）江贞兰 6、我们是中班小朋友（歌曲）江贞兰 7、老师的手（儿歌）江贞兰 8、小兔逛超市（数学）韦逸珊（二）第二周活动目标及内容安排活动目标（二）第二周活动目标及内容安排活动目标1.积极学做新操，动作到位、有力，能协调地走和跑。 2.游戏中能与同伴友好相处。 活动安排第二周 1、今天我值日（综合）韦逸珊 2、勇敢的小裁缝（故事）江贞兰 3、别说我小（儿歌）江贞兰 4、这就是我（绘画）韦逸珊 5、头发、肩膀、膝盖、脚（律动）江贞兰 6、我真棒（综合）韦逸珊 7、拼卡片（数学）韦逸珊 8、学新操（体育）韦逸珊主题墙设计大主题我长大了子主题我的小手（绘画）调查表（综合）这就是我（绘画） 四、环境与资源主题墙设计大主题我长大了子主题我的小手（绘画）调查表（综合）这就是我（绘画） 四、环境与资源 1、布置墙饰“我长大了”或“我很能干”。 让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿原来不会做而现在会做的事，来表现自己的成长。 2、教师要充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级的小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等（比如自己设计小组的小标记等），从中感受到自己的成长。 3、与家长沟通，请家长平等地对待孩子，尊重孩子，为孩子创设自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。 五、游戏活动第一周区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）指导重点芽芽美食增强幼儿角色意识提供各种材料、增添游戏情节。 能分清自己的角色益智区域培养幼儿动手能力拼图若干能与同伴合作美工区保持画面的整洁提供油画棒、纸。 能用双线条绘画芽芽医院培养幼儿的社会交往能力提供各种医用材料让幼儿大胆地参与游戏，培养交往能力建构区根据不同的形状为积分类师生共同为建构区制作积木标记，贴在积木架上，鼓励幼儿看着标记分类收拾积木。 搭建心中的幼儿园第二周区域游戏名称培养目标材料准备（包括成品材料、自制材料、本土资源材料）指导重点芽芽美食熟悉游戏环境，学会使用各投放的材料。 提供各种食品、餐具，增添游戏情节。 能做简单的“购物”益智区域培养幼儿的耐心，不拍困难提供若干拼图，鼓励幼儿完成遇到困难会找朋友帮忙美工区体验合作的乐趣提供皱纹纸，幼儿合作剪拉花。 合作完成芽芽医院乐意参与游戏提供一些医用材料，能根据生活经验游戏分清自己的角色建构区搭建房子提供木制积木运用对称的方法搭建 六、主题反思 六、主题反思我长大了这一主题活动,我先通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了，然后设计问题你们除了身体上的变化，老师相信你们还学到了许多本领，来介绍一下。 这样，我通过多种活动活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。 孩子们通过小班一学年的学习和生活，升入了中班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。 “我长大了”这一主题组织和开展，正好满足了幼儿当前的需要。 回顾为期两周主题的开展，其中许多活动给大家留下了难忘的印象。 如语言活动“勇敢的小裁缝”；美术活动“我的小手”；社会活动“今天我值日”等等。 通过这些活动的开展，很多幼儿都发生了很大的变化。 例如我们班的吴优小朋友每天吃过午饭就会主动帮助老师收拾桌子，还有的小朋友早上来了会去自然角给花把水浇。 通过此次活动，我深刻意识到当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。 过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习