中班美术活动：汽车城.doc

幼儿教育：_中班美术活动：汽车城教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班美术活动：汽车城【活动目标】1、通过”争当汽车管理员”的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。2、发展幼儿的记忆力，教室环境创设。【活动准备】1、教具：教师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张。（教师自制）幼儿使用资料：指令卡6张，游戏图一张，卡片（一）上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。2、班级环境设计：教师与幼儿、家长一起，安排颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关经验。【活动过程】（一）以谈话形式引入活动：1、教师请幼儿听声音：”嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀”问幼儿：”哪来的汽车喇叭声音”。2、汽车很多，请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀？（引出”停车场”以和”汽车管理员”）（二）游戏：”争当汽车管理员”，选拔汽车管理员”需要闯三关”。1、第一关：”看谁记得准”。（在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。）玩法：教师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。2、第二关：”看谁记得快”。游戏（1）玩法：幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队，”看谁记得快”，并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。游戏（2）玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观察、记忆排列顺序，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿根据记忆进行排队，看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。3、第三关：”看谁记得多”。玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组根据多张指令卡分别进行记忆，根据记忆进行排队”看谁记得多”、排的对。（此环节规则，幼儿记对一次就得到一个指令卡，以得到指令卡多的幼儿为胜。）（三）根据以上的闯关成果，选出今天的”汽车管理员”贴上标志给予鼓励。活动延伸：将游戏资料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。研讨：此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序，通过游戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。活动以游戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入，最后选出今天的”汽车管理员”，幼儿从中体验到胜利的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差别，教师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互交流学习自身的记忆方法，形成互动，达到经验共享，提高幼儿。第 4 页 共 7 页中班美术活动：漂亮的花枕头【活动目标】1、观察枕头的基本结构特征，了解枕头内部是由棉花构成的。2、大胆地刻画枕头上的花纹，尝试使用各种线条来刻画自己喜欢的枕头。3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。【活动准备】1、枕头一只2、【活动过程】一、导入你们看，今天老师给你们带来了什么？（枕头）你知道枕头内部是什么吗？小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就会感觉软软的，很舒服。三、局部观察请小朋友们仔细看看，这个枕头上的花纹是怎样的？用了什么样的线条和图案？老师这里还有很多不一样的手提包，请你来说说看你最喜欢哪一个，为什么？（出示各种形状各种花纹的枕头）小结：我们看到了各种各样不同形状的枕头，爱心形的，长方形的，正方形的上面还有各种花纹，波浪线，直线，螺旋线，电话线等四、示范点拨今天我们就要来画一画这些漂亮的花枕头，先看看老师是怎么画的，我选一个我最喜欢的枕头，先观察一下枕头的形状，是正方形的，那我先用粗的勾线笔画出枕头的形状，然后再在枕头的上面画上一模一样的图形和线条五、幼儿作画，教师巡回指导师：那现在就请小朋友们选一个你最喜欢的花枕头边观察边画下它吧！要求：1、仔细观察，把你看到的枕头的花纹大胆画下来。2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。六、评价1、自评谁愿意来介绍一下自己的枕头是什么样的？2、他评你最喜欢谁的作品，为什么？3、师评（选取独特的