2019-2020年三年级信息技术下册 管理文件教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级信息技术下册 管理文件教案 闽教版教学目标：1.知识目标：学会删除文件、会对文件进行重命名、使用不同方式查看文件。2. 能力目标：学会在我的电脑中使用不同方式查看文件。3. 情感目标：培养学生的自信心和动手能力。Ok教学重点：学会删除文件、会对文件进行重命名。教学难点：使用不同方式查看文件。教学准备：课件。教学过程：一、导入师：一般我们整理书桌有这几种方式：将东西归类整理、扔掉没用的东西、调整东西的摆放位置等。师：电脑文件管理类似于书桌整理，可以通过建立文件夹分类存放文件，可以删除不用的文件。会用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用电脑的最基本能力。二、新课（一）活动一：删除文件师：删除文件是一种比较谨慎的操作，删除之前务必确认文件是一个没用的需要删除的文件。因为我们的电脑装有还原卡，一旦你删除了，重启计算机后你的文件将无法从回收站还原。所以同学们一定要谨慎。做一做：删除文件打开D盘，右击“校园图片”文件夹，在弹出的快捷菜单中，选择“删除”命令。删除文件会丢失信息，电脑在删除之前会弹出提醒的对话框“确实要删除文件夹校园图片并将所有内容移入回收站吗？”，选择“是”删除文件，选择“否”则取消删除操作。生实践：删除D盘上的“日记.txt”和“音乐1.mp3”。（二）活动二：重命名师：文件史是文件的一个重要标识，文件名可以根据需要随时更名，但在更名时需要特别注意的是，一般情况下文件的扩展名是不能随意更改的。师示范重命名文件。打开D盘上的“音乐”文件夹，右击“音乐2.mp3”文件，在弹出的快捷菜单中，选择“重命名”，文件名高亮显示，光标处于文件名处。删除“音乐2”，输入“Music2”，文件夹即重命名为“Music2.mp3”。重命名文件一般默认文件的扩展名。生做一做：将文件夹中的“音乐3.MP3”、“音乐4.MP3”文件重命名为“Musi32.mp3”、“ Music4.mp3”。说一说：文件重命名时，为什么扩展史不能随意改变？（三）活动三：查看文件详细资料师：浏览文件时，有时希望能看到有关文件更详细的资料，可以通过选择文件的查看方式实现。生自学书P54页查看文件夹中各个文件的属性并动手操作实践。师指名学生到教师机操作演示。（四）活动四：用不同的方式查看文件1. 生自学书P55页用不同的方式查看文件并动手操作实践。2. 师指名学生到教师机操作演示。3. 说一说：每种查看方式的特点。（五）活动五：排列图标师：在活动三、四中我们学会了以不同的方式查看文件。为了便于查看，可以对文件按某种方式排列。所谓排列，如同班级同学排队一样，可以按从高到低的顺序排列，也可按男生、女生分开排列等不同方式排列。1. 生自学书P57页按不同方式排列图标并动手操作实践。2. 师指名学生到教师机操作演示。三、说一说方件有哪些基本属性？如何选择恰当的方式查看文件？电脑查看文件默认的方式是什么？附送：2019-2020年三年级信息技术下册 精益求精饰文稿教案 苏教版教学目标：1.识与技能（1）学会选定幻灯片的方法。（2）掌握幻灯片的移动、复制及删除操作方法。（3）掌握基本的放映控制方法。2.程与方法通过教师示范、学生小组讨论，独立尝试的方法，使学生学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。3.感态度与价值观（1）通过对文稿修饰，用不同内容方法进行尝试，鼓励学生多锻炼敢实践的品质。（2）通过了解本软件的使用方法，建立演示文稿的使用设计概念。教学重点：幻灯片的移动、复制及删除操作方法。教学难点：幻灯片的移动、复制及删除操作方法。教学方法：任务驱动教学模式。教学准备：多媒体教学络机房。课时安排：1课时教学过程：学习过程教师与学生活动设计意图一、引入同学们，上节课我们做了精美的幻灯片，大家的作品都交给了老师，其中好多作品都很好，看见那么多好的作品，老师也想来展示一下我的作品了，请同学们多多指教哦（展示教师作品，篇幅不要太多，让学生看出幻灯片顺序有变化就足够了。）同学们，能出有什么不同吗？（学生回答：幻灯片顺序不同。）导出课题：这就是我们今天要学习的第十一课 精益求精饰文稿（板书课题）创设情境，激发学生的学习兴趣，通过对比，发现教师的两幅作品的不同之处，导出课题。二、学习“选定幻灯片”说明：移动、删除幻灯片等操作都要遵循“先选定后操作”的原则。教师随机选中一张幻灯片，同时问学生：同学们观察一下，老师选中的是哪一张幻灯片？（学生口答）教师问：你们是怎么看出老师选中的是哪一张幻灯片？被选中的幻灯片有什么特点啊？（学生口答）。说明：选中的幻灯片四周会出现一个黑线框。学生操作：1.着选中一幅幻灯片。 2.读书，照着书上提示练习如何选中多幅幻灯片。通过观察、对比，让学生发现选中的幻灯片与未选中的幻灯片之间的区别，知道如何判断一张幻灯片是否被选中。通过自己操作，掌握选中一张或多张幻灯片的方法，为下一个教学环节作好铺垫。三、学习移动、复制、删除幻灯片忽然发现，老师犯了一个错误，我把两张幻灯片的位置放错了，我该怎么改正呢？请将“我的发现”幻灯片复制到“世界禁烟日图片展”幻灯片后面，删除原“我的发现”幻灯片。请大家来试一试，完成的同学告诉老师你的方法哦！很多同学都完成了，我请一位小老师来演示给我们看看。（请两位同学上台演示，一位讲步骤，一位操作）教师同步贴出示意图。浏览视图复制移动鼠标到目标幻灯片之后粘贴删除原幻灯片。我们的幻灯片做好了，想不想立刻看看效果？通过激发兴趣，让学生主动探究、发现、掌握调整幻灯片顺序的方法；通过实验、验证的操作过程让学生掌握复制、删除幻灯片的方法。四、学习演示文稿放映中的简单控制及绘图比的使用单击窗口左下角的幻灯片放映按钮 ，就可以开始放映幻灯片每单击一下鼠标或按一下空格键或PageDown键，可以显示下一幅幻灯片，直至最后一幅。按一下PageUp键，可以返回上一幅幻灯片，按一下Esc键，可以停止放映。喜欢涂鸦的同学们，你们还有一个好伙伴呢，单击屏幕左下角的 按钮，或在幻灯片上右击，弹出一个快捷菜单，单击其中的“绘图笔(P)”命令，鼠标指针会变成笔状，表示选用了绘图笔。请大家边试边想，这个绘图笔到底有什么特别的地方呢？总结一下绘图笔的作用吧：1.以有不同的颜色的选择2.的任意的图画都不会被保存下来好好多种设置方式通过示范的方法，使学生掌握