幼儿园大班体育《小猴出行历险记》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班体育小猴出行历险记(四篇)目录：幼儿园大班体育小猴出行历险记一幼儿园大班体育平衡加工厂二幼儿园大班体育快乐的小螃蟹三幼儿园大班体育我的风火轮四- 1 -幼儿园大班体育小猴出行历险记一活动准备：热身音乐（当哈利遇到honey）、游戏音乐（通天大道宽又阔）、放松音乐（白龙马）、孙悟空胸贴1个、大树1棵、小猴胸饰24个、桌子8张、桃子24个、椅子1把、软垫1张。活动目标： 1.培养孩子参加体育游戏活动的兴趣。2.在活动中让幼儿学习跨跳左腿屈膝右腿伸直向 前跳，纵跳在高处屈膝垂直向下跳。3.锻炼幼儿在桌子上的跨跳、纵跳能力，提高幼儿的胆量和动作协调性。活动重点：在活动中锻炼孩子的胆量。活动难点：学习跨跳和纵跳的动作要领。活动过程：一、 开始部分1热身活动，队列队形展示。2小朋友，你们喜欢孙悟空吗？今天齐天大圣想邀请咱们班小朋友和他一起玩游戏，你们愿意吗？但是齐天大圣有一个要求就是请小朋友贴上小猴胸贴才可以玩游戏，请小朋友们快快去吧！（幼儿走到老师摆好的胸贴前，贴好胸贴）二、基本部分1教师以孙悟空扮相登场：“本大王来也”！孩儿们，今天大王要带你们出去见识见识，看看外面的世界，那我们就从出发吧！（音乐2响起，幼儿跟着老师坐着小猴跳跃的姿势前行） 2.咦，前面那是什么，谁能去看看那里写了什么字？山洞。（教师引导幼儿探索如何过山洞，并且请个别幼儿示范）3.那我们就一起过山洞吧，大家要注意安全，不要推、挤、碰到头。（音乐3响起，幼儿开始游戏）三、游戏1.教师小结：哇，孩儿们你们都太棒了，那我们继续前行吧！（音乐2再次响起）2.咦，前面那又是.，谁能前去打探打探，看看那里写了什么字？石桥。（教师引导幼儿探索如何过石桥，并且请个别幼儿示范，教师讲解跨跳要领，并且鼓励孩子大胆的走、跨过石桥）3.让大王看看谁才是最勇敢的小猴。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）4.教师小结：刚才大王发现大家都很勇敢，所以要奖励给每只小猴一个桃子，你们开心吗？那我们一起去摘桃子吧！（音乐2再次响起）5.咦，前面那高高的又是哪里，谁能前去看看，花果山。（那我们看看这座山很高，我们要怎么样才能翻过去摘到桃子呢?)6.幼儿探索并讲解尝试，教师总结游戏规则，幼儿开始游戏。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）7.教师小结：今天你们玩得开心吗？那谁能说一说今天我们在路途中都走过了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石桥，花果山）那谁能说一说经过这些地方时，你是怎样不怕困难过去的（山洞蹲下走，石桥跨过去，花果山跨跳、跳高）。四、整理场地、结束1.那我们今天的体育活动小猴出行历险记就到此结束，我们一起吃桃子吧！2.吃饱了，那我们一起做活动活动自己的小身体吧！3 / 9幼儿园大班体育平衡加工厂二活动目标：1、能运用多种材料搭建多样化的平衡路径，敢于在有难度的平衡路径上练习大胆行走。2、尝试多人合作，体验搭建的乐趣，感受成功的喜悦。活动重难点：重点：能运用一种材料搭建多样化的平衡路径，并大胆行走，锻炼手部力量和平衡感。难点：能运用两种材料混合交错搭建多样化的平衡路径，并在难的路段保持平衡行走。活动过程：一，热身活动。 根据音乐做一些和平衡有关的热身运动。二、导入环节。1、观察四种体育道具，长凳，轮胎，椅子，摇板，引出平衡区的主题。2、关注长凳区，了解如何安全地使用长凳搭建双层的路径。3、将幼儿分成四组，每组合作搭一种材料组成的平衡路径。说明规则，认识起点标志，在5分钟的音乐内，根据老师提供的起点，合作搭建一条每段不同的多样化的路径，搭完试玩，音乐结束立刻集合。在每个区域内，会有四张提示卡参考，也可以自创。出示注意卡片：安全，有趣。引导幼儿在这两个基础上去搭建。三、操作环节。1、第一次搭建，四组幼儿同时进行。老师分别进四个区对幼儿的搭建进行引导和修改。2、集合，关注一个路径有些小问题的区，进行说明和修改。3、幼儿自由各个区玩，3分钟音乐结束集合，讨论安全和有趣是否在各个区实现。4、第二次搭建，两组幼儿合作，用两种材料搭建一条两种材料交错的路径，5、集合，老师示范在比较有难度的长凳轮胎路径走一次，让幼儿指导如何正确走。6、幼儿自由走路径，老师随机在长凳上放障碍物，让走椅子和摇板路径的小朋友报篮球走。四、放松活动。做放松活动，说说玩平衡活动的感受。5 / 9幼儿园大班体育快乐的小螃蟹三活动目标：1、尝试练习侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。2、能合作摆放器械，积极、主动参与游乐场游戏。活动重点、难点：掌握侧步行走的动作技巧，并能积极动脑，与同伴合作摆放器械。活动准备：1、幼儿已会玩游乐场的部分游戏，有使用所提供材料的经验。2、游戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。活动过程：1、开始部分、（1）韵律活动”奔奔之歌”（2）分组玩钻山洞游戏、教师：我们去游乐场玩好吗?来,我们一起说:“你开心、我开心，游乐场里最开心，耶！”教师：请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。2、通过玩游戏尝试练习侧步行走。(1)幼儿听信号快速反应走。教师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样？看谁的反应快，“1”怎样？“2”怎样？“3”怎样呢？幼儿正面向老师进行游戏。(2)幼儿模仿小动物听信号快速反应走。教师：我们换一个方法来玩这个游戏好吗？刚才是小朋友在玩游戏，我们还可以请谁来玩游戏？你们说怎么玩？（学小动物走）你们说说学什么小动物？ 幼儿提议，模仿游戏一次。幼儿自选小动物模仿游戏一次。(3)幼儿练习“侧步行走”。教师：请一个朋友示范一下刚才你是学什么动物的？ 请模仿“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作，其他幼儿观察。 请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。 请大家谈“侧步行走”的动作要领。 幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体验动作。 教师带领幼儿模仿“大、小螃蟹”练习动作。集体游戏“螃蟹1、2、3”游戏。(4)分组游戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。教师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗？ 介绍新游戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。 幼儿布置游戏场地。幼儿自由选择游戏。3、听音乐，做放松动作。7 / 9幼儿园大班体育我的风火轮四活动目标：1、掌握自己的“风火轮”向前滑行或滚动的方法，体验运动带来的乐趣。2、再户外活动中能互相避让，形成初步的安全意识。活动准备：1、收集各种有轮子的运动器械，如：滑板车、自行车、踏板车、滚铁环等。2、各种用来装饰的材料，如：彩纸、皱纸、彩带、剪刀、双面胶、透明胶等。活动过程：1、回忆故事主要内容并讨论。（1）教师：你们还记得故事哪吒闹海吗？这个故事主要说了一件什么事情？（2）教师：哪吒自从有了风火轮，他的本领和威力就更大了，风火轮对他有什么帮助？2、设计自己的“风火轮”。（1）激发幼儿的设计思路。教师：你们想不想有一个真正属于自己的“风火轮”？如果你有一个“风火轮”，你希望他它是什么样子的？教师（出示装饰好的“风火轮”）：这是老师的“风火轮”，好看吗？那你回选择什么材料进行装饰？现在老师请你们也来装饰自己的“风火轮”，让它有更大的威力。（2）利用各种材料，将自己的踏板车等装饰成有特色的“风火轮”。幼儿进行操作，教师巡回指导并帮助。（重点引导幼儿装饰除轮子之外的地方，以免影响轮子的滑行或转动。）3、做游戏“我的风火轮”。（1）幼儿用装饰好的“风火轮”，在户外自由的玩一玩。（2）引导幼儿谈谈自己的游戏感受以及滑行或滚圈时的注意事项，鼓励幼儿与同伴交换器械，体验不同游戏器械所带来的感受。提醒幼儿相互避让，形成初步的安全意识。4、做游戏“风火轮大竞技”。（1）明确游戏方法。教师：现在我们要进行风