七年级地理下册7.4俄罗斯教学设计2新人教.doc

7.4 俄罗斯教一、教学目标1运用地图和相关资料，联系俄罗斯的自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。2根据资料和地图，找出俄罗斯主要城市并归纳俄罗斯交通运输的特点。二、教学重点、难点1教学重点俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。2教学难点能借助材料，解释自然环境对工业和交通等方面的影响。三、教学策略世界区域地理的知识点繁多，但趣味性强。在学习俄罗斯一节时，可以依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地图册上的景观图片、多媒体视频等教学资源，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习俄罗斯的兴趣；通过小组合作学习，培养学生阅读并运用各类地图的技能，理解地理环境各要素间的相互作用；利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学方式与方法，进一步加深学生对学习区域地理的一般方法的认知。四、教学准备1教师准备自制多媒体课件。2学生准备地理教材、地图册、其他学习用具。五、教学过程导入新课教师：展示新闻链接，通过上节课对俄罗斯自然环境的学习，这节课我们继续了解俄罗斯的自然资源。学生：读新闻，感受俄罗斯丰富的油气资源。讲授新课板书：第四节 俄罗斯三、丰富的矿产资源和发达的重工业教师：指导学生结合教材“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，找出俄罗斯主要的矿产资源。学生回答预设：石油、天然气、煤炭、铜等。学生活动：完成下面表格。矿产资源油气田铁矿煤矿主要产地教师小结：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，能够自给自足，为工业发展奠定了基础。请大家阅读材料“世界加油站”，并分组讨论：石油是什么资源？它会有枯竭的时候吗？单纯依靠资源出口的发展模式会出现什么弊端？如何解决？学生：分组讨论。学生回答预设：石油是不可再生资源，随着人类的利用会逐渐枯竭。单纯依靠资源出口的发展模式，经济受国际油价波动的影响大，而且在资源逐渐枯竭的时候，对国家的经济可能会产生毁灭性的打击。俄罗斯应该转变经济结构，积极发展高新技术产业，走可持续发展道路。设计意图：通过阅读相关资料和地图，了解俄罗斯丰富的矿产资源，并对单纯依靠资源出口的经济提出担忧。板书：自然资源丰富活动一：了解俄罗斯的工业及布局特点（两个步骤）步骤1查找俄罗斯主要的工业区教师布置任务（1）阅读“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，查找俄罗斯主要的工业区。（2）从图中找出各工业区主要的工业部门，并总结特点。学生完成任务（1）找出俄罗斯主要的工业基地，并在地图上进行标注：莫斯科工业区、圣彼得堡工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。（2）各工业区主要的工业部门工业区莫斯科工业区圣彼得堡工业区乌拉尔工业区新西伯利亚工业区主要工业部门钢铁、汽车、飞机、火箭、电子等石化、造船、电子、航空航天、纺织、食品等石油、钢铁、机械等煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等学生总结：以重工业为主的工业军工、航空航天及核工业非常发达，但轻工业相对薄弱。教师：利用多媒体展示俄罗斯部分军工、航天产品。设计意图：通过对工业部门及工业区的了解，培养学生读图、析图和进行总结的能力。板书：以重工业为主的工业步骤2探究矿产资源对工业布局的影响教师布置任务（1）以乌拉尔工业区和新西伯利亚工业区为例，思考俄罗斯工业部门的分布与自然资源的关系。（2）对比俄罗斯与日本工业布局的特点，探究造成差异的原因。学生完成下列任务（1）结合“俄罗斯矿产资源和工业分布”图，找出俄罗斯工业布局的主导因素。以丰富的矿产资源为基础，就近分布，为了减少运费、降低成本，主要分布在内陆地区。（2）学生完成下列表格：分布特点原因主要交通方式日本太平洋沿岸和濑户内海沿岸资源贫乏，市场狭小，优良海港利于进出口海洋运输俄罗斯内陆地区自然资源丰富铁路运输和管道运输设计意图：通过对比日本与俄罗斯工业布局的差异，总结矿产资源对工业部门及工业布局的影响。教师：通过上面的探究，我们知道俄罗斯的货运主要以铁路和管道运输为主，接下来我们继续了解俄罗斯交通线和城市的分布规律。学生：结合课本中的“俄罗斯铁路、管道和城市的分布” 图，讨论俄罗斯的交通分布规律。学生回答预设：俄罗斯交通线分布不平衡，集中在欧洲部分，铁路运输方面，以莫斯科为中心，形成了放射状的铁路网。亚洲部分交通线比较稀疏，线路位置偏南。教师：你们知道俄罗斯客运和货运的主要方式有什么不同吗？（展示俄罗斯交通运输业的部门结构图）学生回答预设：客运以铁路和公路为主，货运以铁路和管道为主，俄罗斯油气资源丰富，管道主要运输石油和天然气。活动二：思考自然环境对交通和城市布局的影响。教师布置任务：（1）阅读课本“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”图，找出西伯利亚大铁路和沿线的主要城市。（2）在山区建铁路，建设成本会显著增加。思考西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。（提醒学生结合气候、人口、工业布局等方面进行思考）学生完成下列任务（1）找出西伯利亚大铁路及沿线的主要城市：莫斯科、叶卡捷琳堡、新西伯利亚、伊尔库茨克和符拉迪沃斯托克等。（2）讨论探究西伯利亚大铁路沿南部山区修建的主要原因：位置和气候的影响：北部纬度高，气候严寒，冻土层广布。人口和城市分布的影响：因为北方气候更加寒冷，城市主要集中分布在南部地区。资源和工业分布的影响：资源和主要工业区集中在南部。设计意图：通过对自然、人文环境的深入了解，探究影响交通布局的主要因素。板书：四、交通和城市教师：展示俄罗斯地图，提出问题：俄罗斯在亚洲部分的面积约占国土面积的3/4，为什么却被认为是欧洲国家呢？教师：展示俄罗斯人口分布图和城市分布图，结合俄罗斯交通图让学生思考。学生回答预设：（1）80%的人口、3/4以上的工农业在欧洲。（2）首都及大部分城市在欧洲。（3）欧洲部分是其政治、经济、文化的中心，与欧洲联系较为密切。（4）欧洲部分交通线也比较稠密。设计意图：通过识图、析图，总结俄罗斯是传统的欧洲国家的原因。板书：五、传统的欧洲国家课堂小结俄罗斯与我国东北地区仅一江之隔，又有铁路相通，历史上两国就有密切联系。近年来，中俄两国关系恢复正常，边境贸易十分活跃。大批客商在海参崴和伊尔库茨克从事商业活动。发展睦邻友好关系对于中俄两国都有着重要的意义。本节课我们进一步从自然资源、工业、城市、交通等方面对俄罗斯进行了了解，通过阅读教材和各种地图以及观看视频和景观图片，我们不但了解了俄罗斯的自然环境对于人文地理特征的影响，比如气候对城市布局的影响、矿产资源对工业布局的影响，而且进一步了解到其城市分布对交通线也产生了重要的影响。在感悟地理要素之间互相影响的同时，要明确只有区域各地理要素达成和谐统一，才能推动区域的发展。六、教学反思自然环境对于人类生产、生活的影响，其实这就是我们经常谈到的人