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文档简介
雨的四季教案 教学目标：1. 体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。2. 通过朗读，体会作者表达的思想感情。3. 引导学生感受自然的美好。教学重点：有感情朗读课文，欣赏本文优美生动的语言特点。教学难点：语言欣赏和写景抒情方法的学习。教学过程：（一）激趣导入学生回顾背诵有关于“雨”的诗句，导入新课。（二） 检查预习1、作者生平简介。刘湛秋（1935），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的欢乐。2、多媒体展示字词，学生过关。（三）美读感知1、读雨（伴随优美的轻音乐，学生齐读课文25自然段）。边读边想象文字所描写的雨景画面用两三个词语形容一下每幅图不同的特点、不同的美。春雨清新娇媚（初生的喜悦）夏雨热烈粗犷（青春的绽放）秋雨端庄沉静（成熟的智慧）冬雨自然平静（特殊的温暖）2、品雨我认为最妙的词语我认为最美的句子我认为最巧的修辞我认为最细致的观察我认为描写角度最丰富的段落 （生自由发表见解探讨写作方法，师生共同总结）3、悟雨你觉得作者为什么会把雨的四季写得美轮美奂,打动人心?（各抒己见）（四）美读延伸没体验过那么柔软的阳光 刘湛秋没体验过那么柔软的阳光像飘落的羽毛像一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静苹果神秘地挂上白霜没体验过那么柔软的阳光像一只解缆的船像滚动的绒线球西风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降大自然你的美每搅动一次心灵便有一千种和谐的音响（五）随堂小练你最喜欢哪个季节的雨呢，试用你的语言描绘你眼中的雨景图吧。附：板书设计 雨的四季 刘湛秋美丽 春雨：新鲜、
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