重庆市中考语文总复习 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第3篇《孟子》三则（一）鱼我所欲也课件.ppt

第二部分古诗文积累与阅读 专题二文言文阅读 一 重点词语积累1 通假字 1 故患有所不辟也 通 意思为 2 万钟则不辩礼义而受之 通 意思为 3 所识穷乏者得我与 通 意思为 通 意思为 辟 避 躲避 辨 辩 辨别 恩惠 这里是感激的意思 德 得 语气助词 欤 与 4 乡为身死而不受 通 意思为 2 古今异义 1 一箪食 一豆羹古义 今义 豆类植物 2 万钟则不辩礼仪而受之古义 今义 计时器具 从前 向 乡 古代一种木制的盛食物的器具 古代盛羹汤或其他食物的器皿 古代的一种量器 3 重点实词 1 鱼我所欲也欲 f 2 二者不可得兼兼 ej 3 故不为苟得也苟得 4 死亦我所恶恶 ej 5 故患有所不辟也患 6 非独贤者有是心也是 ej 心 ej 喜爱 同时具有 苟且取得 这里是 苟且偷生 的意思 苟且获得 指只为生存而不择手段 憎恨 讨厌 祸患 灾难 此 这样 心思 思想感情 7 贤者能勿丧耳丧 8 一箪食 一豆羹箪 9 弗得则死弗 f 10 蹴尔而与之蹴 11 乞人不屑也不屑 12 万钟于我何加焉万钟 加 13 妻妾之奉奉 丢掉 丧失 古代盛饭用的圆竹器 不 用脚踢 践踏 因轻视而不肯接受 这里指高位厚禄 优厚的俸禄 益处 增加 指带来的好处 侍奉 14 是亦不可以已乎已 15 此之谓失其本心本心 二 课文理解与迁移 一 选择题梳理 针对文言选择题梳理 1 鱼 比喻 生 熊掌 比喻 义 文章以鱼与熊掌设喻 其目的是引出 舍生取义 的命题 同时暗含 生 与 义 孰轻孰重的关系 2 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 运用类比 提出 舍生取义 的主张 点明 义 的价值高于生命 这一句是本文的主旨句 本文的中心论点是 舍生取义 停止 放弃 止 罢休 天性 天良 3 非独贤者有是心也 中 是心 指的是 所欲有甚于生 所恶有甚于死 即 舍生而取义者也 甚于生 指 义 甚于死 指 不义 4 呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也 体现了作者赞美无人认识的路人和贫贱的乞丐宁愿死也不接受带有侮辱性的施舍 说明 所恶有甚于死者 即 义重于生 5 为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我与 分析了见利忘义的原因 住宅的华丽 妻妾的侍奉 贫困者的感激 从反面举例说明 不辩礼义 而受万钟之禄 见利忘义是失其本心 这句话也揭示了 失其本心 的原因 6 是亦不可以已乎 中 是 指 万钟则不辩礼义而受之 7 此之谓失其本心 该句中的 此 指 宫室之美 妻妾之奉及所识穷乏者得我 8 文章表现了孟子的人生态度 即在 生 利 义 的抉择面前 宁愿放弃 生 与 利 而取 义 把 义 置于 利 生 之上的人生态度 9 作者提 一箪食 一豆羹 的目的 以不食一箪食 一豆羹为事实从正面论述 义重于生 的观点 同时为下文对比论证 乡 与 今 的对比 的反例出现作铺垫 10 本文以鱼和熊掌为喻 阐述 生 与 义 的关系 并指出 义 的价值高于生命 二 简答题梳理 针对文言简答题梳理 内容理解类1 当 一箪食 一豆羹 关乎人的生死时 行道之人 和 乞人 为什么 不受 举这一事例有什么作用 答 不受 的原因是他们有 羞恶之心 认为 义 重于 生 作用是通过事实证明 非独贤者有是心也 人皆有之 并衬托出 万钟则不辩礼义而受之 的错误 2 孟子说 恻隐之心 人皆有之 羞恶之心 人皆有之 恭敬之心 人皆有之 是非之心 人皆有之 课文中论述的是哪种 心 ej课后习题 答 论述的是羞恶之心 思想感情类3 试分析 是亦不可以已乎 这个问句表达了作者怎样的思想感情 2013张家界 答 表达了作者对不义行为的鄙视 希望停止不义行为的情感 写作手法类4 本文开头从 鱼 和 熊掌 说起 有什么好处 2015云南 答 作者用 鱼 比喻 生 用 熊掌 比喻 义 通过类比 生动形象地引出了文章的中心论点 舍生取义 答 观点 正义 比 生命 更重要 主张舍生取义 论证方法 比喻论证 文章用鱼和熊掌来设喻 举例论证 从 一箪食 乞人不屑也 可以看出 对比论证 第一段从正反两面说明为什么要 舍生 第二段从反面证明了 舍生而取义 这一观点 拓展延伸类6 文中作者肯定的是哪种人 联系实际谈谈你的看法 2015云南 5 鱼我所欲也 的观点是什么 分别用了哪些论证方法阐明观点 ej课后习题 答 示例 作者肯定的是舍生取义的人 现实生活中 舍生取义 见义勇为的人会得到别人的肯定与赞扬 而见利忘义 唯利是图的人会遭到人们的唾弃 7 关于本文的论点 有的说是 舍生取义 有的说是人在任何时候都不要违背 义 舍生取义