小学数学人教2011课标版二年级《认识算盘》教学设计.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级《认识算盘》教学设计.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级《认识算盘》教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识算盘教学设计：范国斌指导教师：李屹楠教学内容：人教版小学二年级数学下册认识算盘教学目标：1、 直观认识算盘，知道算盘各个部位的名称，学会用算盘记数和数数；2、 经历并掌握用算盘记数、数数的操作过程；3、 了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的重大发明之一。教学重点：认识算盘，学会用算盘表示数。教学难点：带有上珠的数的读写。教学准备：算盘、课件。教学过程：一、 介绍算盘的历史1、 复习万以内数2、 引入通过谜语引出算盘一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。如用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。3、 介绍算盘的发展史。二、 认识算盘1、 了解算盘各部位名称框、档、梁、珠2、认识上珠和下珠3、算盘歌一把小算盘，四周围满框，横卧一根梁，竖着许多档，梁上是上珠，梁下是下珠。一颗上珠表示五，一颗下珠表示一。三、 通过课件演示数1-10.四、 了解如何定位现在我们已经明确了怎么在算盘上表示10，那该怎样拨珠呢？（定位可以将最右边档作为个位，也可以将右边数第三档定位个位。小结：我们可以选择算盘上的任意一档作为个位，在算盘上记数，我们首先要确定某一档作为个位并做好标记，在从个位向左数，依次是十位、百位、千位、万位）五、 用算珠表示数知道了算珠的意义，也学会了如何确定位数，下面我们来一起在算盘上把数拨出来（513；808；306；270；538；406.）六、 巩固练习1、 猜一猜下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜一猜他们分别是什么？（1） 他有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。（框）（2） 虽然只有它，本领却很多，一个顶五个。（上珠）（3） 他是一条线，横在框里面，管住上下珠。（梁）（4） 他有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。（档）七、 课堂作业第81页练习十六，第十题、第十一题。八、课堂总结同学们，这节课我们一起认识了算盘。知道了它是中国传统的计算工具，也是中国古代的一项重要发明，在阿拉伯数字出现之前一直作为广泛使用的计算工具而存在。而且啊，它的神奇之处不仅在于它能表示数，用它还可以进行加减乘除的计算呢！熟练的珠算计算并不逊
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论