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文档简介

细菌【教学目标】知识目标1. 描述细菌的主要特征。2. 举例说出细菌与人类生活的关系。 能力目标：从网上查询收集有关细菌的信息资料，培养获取信息、处理信息以及应用所学知识的能力。情感态度与价值观目标1. 在小组合作中培养合作意识和严谨求实的科学态度。2. 关注微生物与人类的关系，树立事物都是一分为二的辨证观点。教学重、难点教学重点1. 描述细菌的主要特征。2. 举例说出细菌与人类生活的关系。 教学难点1. 描述细菌的主要特征及它们与人类生活的关系。2. 小组讨论合作学习活动的组织秩序。课时计划1课时【教学流程及分析】一、 导入新课师：很早以前人们认为世界上只有植物和动物这两类生物。直到有了显微镜，人们才认识了细菌等微生物，从此神奇的微生物进入了人们的视野。（示图片）细菌是微生物中的一类，它分布极广，几乎遍布地球的各个角落。空气、水、土壤中，生物的体表和体内都有细菌。据统计，我们的一双手上粘附数以万计的细菌。那么，大家肉眼看到细菌了吗？没有。是的，因为细菌形体微小，肉眼看不到，只能借助显微镜才能看到。请大家用显微镜观察细菌玻片标本，先初步直观感知细菌。今天，我们来认识细菌。二、 新课教学（一）细菌主要特征师：微生物王国的成员很多，我们认识细菌。学生活动：交流表达请大家自学教材P27内容，思考、讨论以下问题。屏幕展示：1. 细菌形态、大小有什么特点？2. 细菌的基本结构有哪些？ 3. 细菌的营养方式是怎样的？4. 细菌是如何生殖的？学生活动：自学、质疑、讨论交流。师：巡视指导、解疑导拨、参与学生的小组讨论、合作探究。生：小组内讨论后，每小组推荐一人回答问题。师：激励评价学生的回答。师：我们通过生物体的结构来认识生物以及和其它生物相区别，所以我们下面进一步认识细菌的结构。放课件：细菌的形态结构示意图。引导学生总结细菌特征。生：总结细菌的特征。（二）细菌与人类的关系 师：我们认识细菌形态结构等特征。请大家自学教材P28，思考细菌对环境的影响及其与人类关系。 课件展示：细菌在自然界的物质循环中起着重要作用的图示。请大家说出：1.大地“清洁工”；2.与人有益方面、有害方面。三、巩固总结师：本节我们认识细菌，我们通过表格来回顾总结本节的知识：项目细菌形态大小结构特点营养方式四、测评自我评价试对下列叙述进行判断，并说明理由。1.在光学显微镜下是无法看见病毒的。（ ）2.病毒和细菌对人类都有害。（ ）思维拓展（小组讨论）细菌的生殖方式是分裂生殖，即 1个细菌一分为二形成2个细菌，2个细菌分裂形成4个细菌一位科学家进行了一次有趣的计算，他发现细菌在条件良好的情况下大约每20 min分裂一次。他的一些计算结果如下表时间细菌数/个开始11h后82h后645h后（1）5h后细菌的个数是多少？（2）在现实情况下，细菌的数量远远没有上述计算的结果那么多，你能分析其中的原因吗？（3）只要满足细菌生长和生殖的条件，细菌的数量就会迅速增加。设想如何利用这一特点来抑制细菌的生长生殖？五
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