语文苏教版三年级下册《我应该感到自豪才对》教学设计_第1页
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苏教版小学语文三年级下册我应该感到自豪才对教案西山区红联小学 李冬艳课 题：我应该感到自豪才对教材简析： 我应该感到自豪才对是苏教版小学语文三年级下册第五单元的一篇童话，通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑他难看而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事，告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。课文层次清楚，语言简洁，富有情趣，寓动物常识于生动形象的童话故事中，非常适合中段学生阅读。教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课9个生字，重点指导写“委屈”、“陷”。认识3个绿色通道内要认识的字。3. 通过联系上下文来理解词句意思，从而体会文中关键词在表情达意方面的作用。4. 引导学生通过阅读，体会小骆驼的情感变化，懂得骆驼的驼峰、脚掌，睫毛在沙漠中的特殊用途。教学重点：体会小骆驼的情感变化，懂得骆驼的驼峰、脚掌，睫毛在沙漠中的特殊用途。教学难点：通过联系上下文来理解词句意思，从而体会文中关键词在表情达意方面的作用。教学课时：第一课时教学过程：一开门见山，导入新课1.直接导入，板书课题2.质疑：读了课题，你有什么问题？二初读课文，认读生字。1. 第一关：.“我能读”（自读课文）2. 第二关：“我会读”（检查生字词读音）3 .第三关： “我想读”（再读课文） 三品读文本，随文识字（一）品读第一段，体会小骆驼“委屈”的情感。1.读描写小骆驼的词组2.读小红马对小骆驼说的话，说说小骆驼听了小红马的话心里是怎样想的？体会“委屈”，指导书写“委屈”。（二）品读第三、四自然段，感知小骆驼脚掌、睫毛、驼峰的特殊用途，体会情感变化。1.妈妈听出了小骆驼的委屈，他说什么？指导读出妈妈的语气。2.沙漠是个什么样的地方？3. 指导读描写沙漠的词语4.体会小骆驼即将去沙漠旅行的心情。5.读书思考：小骆驼怎么走出这无边无际的大沙漠？（1）指导理解体会词句，指导朗读（2）识写“陷”字（3）指导完成作业单6.理解体会骆驼妈妈为什么要带小骆驼去沙
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