幼儿园小熊看戏教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小熊看戏教案(四篇)目录：幼儿园小熊看戏教案一幼儿园小熊穿衣教案二幼儿园小熊让路三幼儿园小熊走钢丝教案四- 1 -幼儿园小熊看戏教案一数学活动：幼儿园小熊看戏教案活动目标：1、熟悉五以内的数字，能按数目由少到多地排列物体。2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。活动准备：1、把活动室一角布置成一个小舞台，观众席上备小椅子张（其中三张椅子贴红标记，四张椅子贴黄标记，五张椅子贴蓝标记），不需要排好。2、戏票张（其中红点卡13当做红票，黄点卡14当做黄票，蓝点卡15当作蓝票）。3、小剧院志愿者胸牌56个，演出头饰及服装。活动过程：1、谈话引出小剧院的游戏主题。教师：小朋友最快乐的节日是六一节，怎么才能把我们学会的节目表演给大家看？（建议幼儿开小剧院）。2、介绍小剧院，安排观众席，讨论参加游戏的规则及角色职责。（1） 领幼儿参观小剧院场地，介绍舞台和观众席的地点。（2） 请幼儿把贴好颜色标记的小椅子搬过来，组织幼儿讨论：怎样安排小剧院的座位？（引导幼儿先将具有一样颜色标记的椅子归类，再根据每一种颜色椅子的多少，从少到多排成三横排）。（3） A讨论：小剧院需要几个志愿者？（建议每次56人）志愿者要负责做一些什么事情？（教师可以采取咨询的方式引导幼儿了解志愿者的工作：负责给观众售票，协助观众找座位，还要能为观众表演节目。例如教师问：我想来看节目向谁买票？买了票我不知道做哪里怎么办？谁来给我们表演？）B出示戏票，告诉幼儿每种颜色的票要对应相应颜色标记的椅子，然后提问：红颜色的票坐第几排？黄票和蓝票呢？C这里红颜色的票有三张，其中有一个点的红票坐第一排的哪一张椅子？有两个点的红票坐哪一张椅子？D如果你来当小剧院的志愿者，你会演什么节目？3、指导玩小剧院游戏。（1） 提问：谁愿意来玩小剧院游戏？（如果报名者很多，可引导幼儿讨论如何轮流玩，并确定第一批参加剧院游戏的志愿者56名，其他幼儿可先做观众或先玩其他游戏）（2） 给每个小剧院志愿者发23张戏票，让他们挂上胸牌，鼓励他们把戏票卖出去，然后带着观众到剧院并为他们找到座位（如果观众已自己坐了下来，志愿者们则要一一检查观众是否找对了座位）。（3） 协助志愿者安排节目并支持每个志愿者顺利演出。（演出结束后，志愿者将戏票收回，志愿者换人，游戏重新开始）活动延伸：在活动结束后，可另外提供体验数序的相关活动或层次活动供幼儿操作练习，如“按数序插珠”、“按数序排列纽扣”等。3 / 11幼儿园小熊穿衣教案二【活动目标】1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。【活动准备】1、情景表演：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午睡室起床的情景。一幼儿在家起床的情景。3、汽车的音乐、电话机(玩具)。4、幼儿已学会自编儿歌起床喽。【活动过程】一、导入活动。1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起。提问：这首歌主要讲了一件什么事?2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中二班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们一起去看看，好吗?4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。二、观看情景表演小花熊和小黑熊，提问：1、熊妈妈家有哪两个宝宝?2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊，你们就喜欢它了?教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他?(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”三、看实况录像1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?2、你还看到谁?她是怎样起床的?教师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看?四、看实况录像1、她是谁呀?2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先再最后来讲述)教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。3、集体念儿歌起床喽。小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗?老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办?2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家也一样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗?【活动延伸】1、角色游戏：娃娃家。请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。看一星期后在园、在家的笑脸花哪个多?6 / 11幼儿园小熊让路三幼儿行为基础： 中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”幼儿园小熊让路是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。教学的重点、难点：（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。 活动目标 1、理解故事的内容，能看图讲述故事。 2、学习理解动词：跳、淌、爬。 3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。 活动准备： 背景图一幅，小动物图片若干 活动流程:出示小熊，引起幼儿的兴趣教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容情感教育引导幼儿看图自己讲述故事 活动过程 1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。 今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊？到底是只什么样的熊呢？我们一起来听故事幼儿园小熊让路。 2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。 （1）师讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头），让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁？ （2）师：到底是只什么样的熊？故事里发生了一件什么事情？ （3）师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。” （4）讲故事的后半部分。 （5）大狮子想的是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？ （）师：小熊为什么会脸红？ （）师：小熊后来变的怎么样了？ 3、情感教育。 （1）师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？ （2）师：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？ （3）师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。（4）师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友？ （4）师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子 4、引导幼儿看图讲述故事。 胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。 幼：小动物在一起玩的故事。 幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子 幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让幼儿园小熊让路了。 幼：小东西，快给我让路。 幼：小熊很坏。 小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上 幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。 幼：大狮子的办法好的。 幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!” 幼：小熊看见大狮子走过来心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。 活动总结： 兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一小熊图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：它是只什么样的熊？然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。 另外，我发现在活动中创设设问的情境，能充分发挥幼儿自己的见解，并能加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就可以问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。 附故事：幼儿园小熊让路 小熊长得胖胖的，力气很大很大。 小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!” 小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。 9 / 11幼儿园小熊走钢丝教案四活动目标：1、练习头顶沙袋平衡地走。2、理解在活动中规则意识的重要并学会遵守。活动重点：练习头顶沙袋平衡地走活动难点：掌握练习头顶沙袋平衡地走的动作要领。活动准备：小沙袋若干、平衡木三个活动过程1、扮演角色，活动身体：幼儿排成六对，扮演马戏团里的小熊，在乐曲的伴奏下，进行热身活动：扩胸腹背跳跃整理。2、提供材料，自由探索：（1）教师启发提问：你们会不会把沙袋顶在头上向前走？想一想怎样做才能不用手扶沙袋也不掉下来？（2）提示：身体要站直，眼睛向前看，走时保持平稳。3、重点练习，难点指导：（1）教师启发提问：要正式表演了，怎样才能顶着沙袋安全走完钢丝（平衡木）？提示：走时不要太快，脚步要踩稳。（2）介绍走钢丝玩