四年级下册《Unit 3 weather》（第4课时）教案.doc

Unit 3 weather 课题Unit3 Weather B Lets talk课型New Lesson使用人课时材料分析 这是Unit3的第四课时，学生通过前面三个课时的学习，已经掌握相关的表示天气的单词例如warm，cold,cool,hot。本节课的话题是Chen Jie 和Mark打电话询问彼此所在地方的天气。使用到句型Whats the weather like in New York?谈论不同地方的天气，及使用How about Beijing?询问对方的情况。教学目标1、 Listen,speak,read the sentence :Whats the weather like in .?;How about .?2、能模仿课文的对话，在电话里谈论不同地方的天气。3、了解气温的表达方式及打电话的基本方式This is .教学重难点重点：Listen,speak,read the sentence :Whats the weather like in .?;How about .?难点：不同国家天气的表达方式。教具准备单词卡片、两部玩具电话、课件、天气转盘教 与 学 活 动二次复备1 热身（Warm-up） （1）复习20以上数字的表达（2）学生唱歌曲“Thunder”。（3）教师问学生：Whatistheweatherlike?然后转动手中的天气转盘，让指针指向“rainy”，引导学生回答Its.。然后教师再转动转盘，复习、巩固其他四个词：warm ,cold ,cool ,hot。2预习（Preview）（1）教师与一名学生打电话。T:Hi,Lily,this is Miss LiWhatstheweatherliketoday?教师转转盘，指针指向rainy。S:Itsrainy用同样的方法操练“warm ,cold ,cool ,hot”等词。（2） 小组内学生打电话操练。3 新课呈现（Presentation）（1） 课件呈现Mark 和Chen Jie 的头像。（2） 出示问题：WhatstheweatherinNewYork?How aboutBeijing？Is it cold ?(3) 学生听录音，找出问题答案。WhatstheweatherinNewYork?Its rainy.How aboutBeijing？Its warm.Is it cold ?No,it isnt.（2） 教师指导学生学说“WhatstheweatherlikeinBeijing?”然后学生分小组根据自己做的全国天气预报记录进行问答活动。小组内问答结束后，教师可以让每一组选出一名代表向全班“播放天气预报”。然后，教师进行评价。（3） 呈现文本，练习重点句型，分角色跟读课文，分角色练习。（4） 讲解Its 26degrees类似与26.新语言点解释清楚含义即可。为了让学生尽快做到能够听、说非重点新语言，可以设计一些活动，4、 .趣味操练（practice）(1)学生自由组合两人一组打电话询问天气情况。(2)呈现Lets play 世界天气及温度，先让学生自由说说，然后以两人打电话的形式进行询问和作答。随堂检测Rearrange the words(连词成句)1、 about Beijing How_?2、it Is cold_?3、26 Its degre