学习选择和使用论据

选择和使用论据 了解论据类型自读尹荣方的 论度量 思考 1 本文逐层阐述了哪三个观点 2 这些观点是建立在论据的基础上的 看看文章使用了哪些论据 3 这些论据哪些是道理论据 哪些是事实论据 尹荣方 论度量 阐述的三个观点 1 度量大的好处2 有德 识者度量才大3 靠不断修行 学习才能获得度量 明确 1 引用史搢臣 容得几个小人 耐得同桩逆事 过后颇觉心胸开豁 眉目清扬 的言论 2 列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去 从而化解矛盾 3 列举彭思永应举时 宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例 4 引用程颐 学进则识进 识进则量进 的言论 5 列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒 而长大后忍耐克制 不与计较的事例 其中1 4是道理论据 2 3 5是事实论据 提出论点必须有根据 即必须举出足够的事实或正确的道理 证明论点的正确性 用来证明论点的事实和道理叫做论据 论据 依据其本身的性质和特征 可分为事实论据和道理论据两类 论据和论点的关系十分密切 是证明与被证明的关系 论据 事实论据是对客观事物的真实的描述和概括 具有直接现实性的品格 因此是证明论点的最有说服力的论据 所谓 事实胜于雄辩 就是这个道理 事实论据包括有代表性的确凿的事例或史实 以及统计数字等等 理论论据是指那些来源于实践 并且已被长期实践证明和检验过 断定为正确的观点 它包括经典性的著作和权威性的言论 如名人名言等 以及自然科学的原理 定律 公式等 对论据的要求 典型 新颖 能证明论点 与论点有内在联系 运用事实论据 详略得宜 应叙述精 议论多 运用道理论据 准确恰当论据的排列要有一定顺序 论证是作者运用论据证明论点的逻辑过程和方式 论证常常通过推理形式进行 有时是一系列的推理方式 因此 论证必须遵守推理的规则 有时逻辑学家把 证明 称为 论证 而将 论证 称为 论证方式 论证 思考一 以 挫折铸造成功 为论点 下面的论据说服力强吗 挫折铸造成功 我们学校的一个女孩在学校踢足球 因表现很不理想而遭到老师的训斥 大家都说她并不适合这项运动 但她并没有被挫折吓倒 更加发奋努力 终于考进了专业球队 明确 不合适 首先 我们学校的一个女孩 这种说法不具备代表性 说服力不强 还有体育是需要天资的 而女孩在被认为是 不适合这项运动 时 仍考进了足球队 只能说明要么老师说的不对 要么她开始只是没有发挥好 她实际是适合这项运动的 这是论据选择时容易出现的问题 论据选择不典型 思考二 下面是论证 失败是成功之母 的两段论据 能吸引你吗 为什么 满清末年 政府腐败 西方列强入侵中国 中华民族处在水深火热之中 多少仁人志士寻求救国救民的道路 如洪秀全领导农民起义 建立太平天国政权 孙中山推翻封建帝制 建立了中华民国 但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山 是中国共产党领导中国人民进行斗争 在斗争中不断总结失败的教训 终于取得了胜利 中国女排在与世界强手 古巴队的决赛中获得胜利 取得了 三连冠 这正是在反复较量中 不断总结失败的经验教训 做到知己知彼 并毫不气馁地奋力拼搏的结果 明确 不能 老生常谈 缺乏时代感 这是论据选择时容易出现的又一个问题 论据选择不新颖 勤奋学习的是爱因斯坦 淡泊名利的是居里夫人 助人为乐的是雷锋 不畏死亡的是刘胡兰 身残志坚的是张海迪 鞠躬尽瘁的是周恩来 就这么几个死定的例子 光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手 这是青年作家韩寒的 三重门 里的句子 大家都知道他是一个批判现实主义的作家 他在这里讽刺的就是学生作文论据陈旧 论点 凡事预则立事例 有的青年工人喜欢凑热闹 看见买英语书的人很多 想想现在学英语挺热门 也就买书来读 但没过几天 觉得没意思了 便改学语文 改学数学 等等 到头来 一样也没学好 倒费了很多钱买书 学习不能没头没脑地东抓西摸 只有缺什么补什么 才能学得有用 学得巩固 明确 不确切 论点中的 预 是指做事情要预先估计准确 作好充分准备 而选例是说明做事情一定要目标明确 不能凑热闹 古今中外 多少英雄豪杰 风流人物丧失理智 拜倒在感觉之中 铸成千古遗恨 秦王赢政 开创了大秦帝国 何其壮哉 然而 令人痛心的是他利令智昏 认为基业已固 企望恩蒙万世 自号 始皇 对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削 丧心病狂地 焚书 坑儒 以愚其黔首 及至传至二世 终致 一夫作难而七庙隳 身死人手 多么可叹 跟着感觉走 选文片段 被誉为世界物理界 伟人 发现万有引力定律的杰出科学家牛顿 晚年为 感觉 所左右 信奉神学 走了与科学背道而驰的道路 令人扼腕 这段文字从古今中外的角度 从政治家 科学家角度 从反面的角度来选取典型事例 说明了 跟着感觉走 的危害性 从而论证了 要跟着理智走的观点 具有很强的说服力 使用论据 要用好既典型又生动的论据 必须做到叙述事例时要高度概括 围绕中心 精选典型 分类列举 着意详略 叙中有议 叙述应为议论服务 事例叙述完后要对所叙述的事例进行分析 要用简洁的语言提炼出所选取的意思 使得事例与论点之间建立起联系 能力提升讨论下列几组论据的使用的优点 阅读下列两篇高考作文片段 看看在表述上有何特色 你有什么感受 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 是青翠的竹在向你昭示它的意气 昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧 不爱沙滩擢贝子 扬帆击楫戏中流 是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气 昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧 仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人 是骄傲的行者在向你昭示着他的意气 昭示着一种托起生命 托起希望的坚定的信心 湖南考生 谈意气 公子小白曾被管仲用箭射中衣带钩 自是对其痛恨无比 然而 当他认识管仲的才识时 放下心里的厌恶 重用管仲 终成一代霸主 刘邦不喜韩信的出言无忌 却委其以重任 让韩信统兵作战 征讨四方 终于灭了西楚霸王 成了天之骄子 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民 李世民又岂能不恨 然而李世民不计前嫌 重用房玄龄为相 遂有 贞观之治 之盛世 山东考生 勿以好恶论断之 试想 从古到今 有多少帝王因为选贤授能 兼听 而开创了一个个太平盛世 周公吐哺 天下归心 刘备三顾茅庐求贤才 终有三国鼎立 萧何月下追韩信 方有后来刘邦的强兵壮马 而又有多少帝王因为轻信谗言 偏听 而使国家走向衰落 灭亡 楚怀王亲小人远贤能 怒疏屈原 不久就走上了亡国之途 浙江考生 情感与理智 明确 第一个片段引用诗句 并借助排比 多角度 多层次地揭示 意气 的内涵 第二个重在通过分析事例来说明应包容 重用有才之人 两个片段均用了排比的手法 给人以