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文档简介

学校：团结小学教师：王博课题：风娃娃时间：2016.10用谈话的方法，在生活中找出娃娃的形象，使学生对风娃娃有初步的了解。本环节通过随文识字，理解词语来培养学生的良好的语感和整体感知能力；并通过朗读教学引导学生自主学习，在想象中生发情感，懂得“做事情有好的愿望不行，还要看对别人有没有用。”的道理。通过组词对关键项再次强化，培养学生语言表达能力。调动学生积极性，联系实际，培养学生的观察能力，增加学生的写作素材。教学要素过程谈话导入朗读感悟说话练习、巩固提高课后探究时间5+113+34+11教学目标： 1、能正确认读12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点、难点：有感情地朗读重点语句。课型方式： 要素组合+5J课时形态: 20+5分钟【听+想+讲】1大家都见过哪些娃娃？（体会娃娃的可爱和漂亮）2、板书课题，并对课题设疑。 【听+想+讲+做】1整体感知读文，了解风娃娃都干过哪些事情，哪些是好事，哪些是坏事？ 1-1听录音，听准字音。 1-2抽查重点字词，段读课文。 1-3自学课文，思考了解风娃娃都干过哪些事情，哪些是好事，哪些是坏事？ 1-4同桌交流并汇报。2学习2-3自然段，感悟理解。 2-1风娃娃做的第一件好事是什么？理解“断断续续”，体会风娃娃的心情，指导朗读。 2-2自主学习，理解“他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。” 2-2-1理解“纤夫”。 2-2-2表演。3学习5-8自然段，了解人们责怪风娃娃的原因，懂得“做事情有好的愿望不行，还要看对别人有没有用。”的道理。 3-1理解省略号的作用。 3-2人们会对风娃娃说些什么？ 3-3风娃娃是怎样的娃娃？ 3-4你想对风娃娃说什么？【听+想+讲】1出示重点词语，并选择词语造句。2找出一个多音字“转”组词。辨别形近字。 【讲+想】课
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