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文档简介

四年级语文上册教案课题 11去年的树所属单元第三单元本课教学总共 2 课时，第2课时备课人 乔仲巧学习目标： 1.进一步领悟课文内容，体会童话揭示的道理。（重、难点） 2.分角色朗读课文，领悟课文中小鸟与大树间的真挚情谊。(难） （学习策略：读、品文中的角色对话，体会童话角色的心理。）教 学 流 程教学调整【温故知新】检测预习，整体感知 激情交流，回顾上节课的内容。 导学释疑以导定学,顺学而导 学习目标 1.进一步领悟课文内容。体会童话揭示的道理。 2.分角色朗读课文，领悟课文中小鸟与大树间的真挚情谊。 （学习策略： 读、品、入文中的角色对话，体会童话角色的心理。）主问题：1、小鸟在寻找大树的时候分别问了谁？在文中找出相关的句子读一读并和组员分角色读一读，演一演。2、朗读课文，看看课文是通过怎样的方式展开故事的情节? 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习完成以上问题(不懂的问题特别标注) 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究小组内互相交流自己的学习所得 (有解决不了的疑问整合成问题提出来) 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 集体交流 1、抓住重点句段来学习。 2、分角色朗读课文，来感受童话美。 (大胆展示,积极补充,勇敢质疑,鼓励创新) 巩固提升-写法迁移，领悟表达 村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了，鸟儿又做了什么呢?你能从中体会到什么？检测反馈总结全文，回归整体 此时你有什么话想对谁说吗？拓展延伸作业延伸，激发兴趣1、把课文改写成诗歌春天的约定。2、搜集新美南吉的童话多读读。3
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