论“教师的礼仪”在教育教学中的影响.doc

论“教师的礼仪”对教育教学的影响贵州省黔南州三都县周覃小学：潘志标【摘要】“礼者敬人也”，即尊重；“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形式。教师礼仪指导了教师在与人交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，不仅要有礼，而且要有仪。对学生要“以学生为本”，“严以律己，宽以待人”；还指导教师塑造良好的形象。正确处理好教师与学生的关系，教师与家长的关系，教师与教师的关系，也告诉老师要以一颗平常心、平等心和爱心来展示自己的人格魅力，成为学生喜爱的良师益友，成为家长尊重爱戴的好教师。关键词：教师礼仪 影响 教育教学在平时的教育教学工作中，我们不难发现下面一些情况：讲台上的粉笔头，教室地面上的纸屑，走廊、楼梯上的包装袋，大多数学生都熟视无睹，老师不说捡，学生视而不见，也不会捡。不是他们看不见，即使看见了，都认为和自己没关系，没有这个习惯去捡。为此，我利用班会的时间，对学生进行热爱校园讲卫生的教育，结果效果仍不容乐观。究竟怎样才能使学生养成见垃圾就捡的好习惯呢？我千方百计，百思不得其解。俗话说：“身教重于言教。”让学生去捡不如我捡。我要用自己的行动去教育学生、感化学生。机会终于来了。有一天，我刚走进教室，便发现两名学生围着卫生监督员在争论着什么。经过询问，我才知道了事情的来龙去脉：卫生监督员在课间检查地面的时候，发现了在两张桌子之间有片纸屑，可是那前后桌的两名学生谁都不承认是自己掉的。卫生监督员丈二和尚摸不着头脑时，我见此情景，二话没说，就弯下腰捡起了那张纸，扔进了垃圾袋里。当时，教室里静极了，连掉一根针的声音都听得见。我发现学生们的目光都在注视着我，有的充满了疑惑，有的充满了惊讶，而更多的是充满了信任和敬佩。要做一名人民教师，首先是做好一个人，因此，做为教师，我们需要具备一些基本的素养。这些素养也是做为一个人必须做到的，最首要的素养就是做为一名爱党、爱国、爱人民的公民，只有自己做到，才能去教育学生，培养学生树立一个正确的人生观和价值观。 “桃李不言，下自成蹊”，言教辅以身教，身教重于言教，教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着重要的作用。教师是教学生怎样做人的，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，学生也正是通过教师的言行举止来了解教师的思想，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。 具体说来，教师的礼仪主要有以下四个方面的内容： 一、仪表仪容。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。日常工作中，对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的。发型大众化，年轻精神。衣着服式朴素大方，干净整齐，协调得体，做广大学生的榜样。爱美之心，人皆有之。在我们身边就有个别爱打扮的老师，上课时着装过分“时髦”，有些老师爱穿奇装异服，化着浓妆，好象刚参加什么演出回来，整个校园充满胭脂味。我们不反对化妆，但不要损于教师形象的。有的教师甚至穿背心、超短裙、拖鞋进教室。试问，如果学生也这样着装进教室，你怎么做？你怎么教育学生？作为教师学会反思，学会换位思考。二、行为举止。包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有说相，姿态潇洒自然。这些表情动作行为习惯等，皆是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。学校要求学生做到的，作为人师表率的，必须首先做到。乱扔垃圾是一种不文明的行为。一些老师平时不注意、不检点，在办公室里乱丢东西，在教室里乱扔粉笔头。特别是在会议室，每次会后，会议室里到处是老师留下的垃圾。就我们学校个别“烟民”吸烟后随手乱扔烟头，办公室里、走廊上、楼梯间、厕所内到处是烟头！一天，有学生举报，班上有几个同学课间十分钟在厕所里偷偷的吸烟，被我揪到办公室，询问，你们为什么学抽烟？其中一位学生自豪地说：“见老师抽烟的姿势非常气派！潇洒！像大老板，我就学来。”看来老师的一举一动将会“熏陶”学生！当然，老师抽烟不一定是坏事。有一次我看见会议室太脏，就叫本班几个听话的女生去打扫，我在走廊上无意听到一位女生说：“老师平时教育我们要讲究卫生，不要乱扔垃圾，我们做到了，而老师却做不到！地上到处是垃圾。”当时我在闷心自问，如果我们老师长此这样下去，学生还信任我们？还敬重我们？要知道每天有那么多双眼睛在注视着我们。老师像一面镜子，教师的一言一行、一举一动学生都看在眼里。三、说话言语。教师语言是艺术，是教师在教学过程中如何选择完美的语言培养人才的技能、技巧。语言是完成教学任务的主要工具，反映着教师的能力和教学水平，在很大程度上决定着教师教育、教学效果。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。教师的语言还要情理结合。要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质。有其师必有其生！“好话暖人心，恶语伤人情！”就我们身边有个别老师，动不动在嘴边带“妈”字或“牛”字，一出口就成脏！试问一位出道德败坏、品行恶劣的老师，你能有威信地教育你的学生做一个良好的学生吗？ 四、文明礼仪。古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。育人就要讲礼仪。从孔夫子开始，礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。教师应当成为讲究礼仪的典范，言传身教，弘扬文明的光荣传统。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。在学生中开展“一张笑脸、一声致谢、一个问候、一句道歉”的待人接物“四个一”工程活动。教师要起好带头用，做学生的表率，从而体现教师的示范性和率先性。叶圣陶先生十分重视身教，他曾经说过：“教育工作者的全部工作，就是教书育人，为人师表。”如今在我们教师队伍中，的确有些老师教书了不育人，为人了不师表！就有个别参与社会上不良行为，影响极坏！在我们农村，每逢红白喜事，一定有“娱乐”现象，特别是丧事。“守灵”时，整个“守灵”队伍卷入赌博（摇葆，是当地一种赌博活动）之中。教师队伍很庞大，当然难免有个别被“吸引”进去。一到周末，个别老师闲着无聊，随便出入麻将室。一次路过娱乐室门口，无意听一位社会中年人说：“当下，是老师为娱乐室撑起一片蓝天！没有老师，麻将室的老板将失业！没有饭吃！”一位牌友附和着说：“是啊！把孩子交给这些老师教育，我们怎能放心呢？将来孩子不成为赌鬼才怪！”听说一位老师熬了一夜打麻将通宵，天亮从麻将室到学校上课，于是出了一个笑话：叫学生打开书本第八页，便说成“打开第八铜”。于是那位老师得了一个绰号叫“第八铜”。作为老师我们不得不三思！不得不注意自己的形象！一次值日守校教师查夜，发现几个住校生拿父母给的早餐钱在床上赌。审问中，一位学生居然这样说：“我也看到某老师经常在麻将室打麻将、斗地主要钱。难道只允许老师赌，我们就不能吗？”当时在坐的老师目瞪口呆、无话可说。的确，在教师队伍中有个别参与社会不良活动。试想，我们口口声声说不让学生参与赌博。我们不能做到，学生就能做到吗？“上梁不正下梁歪”，这句话难道不是真理吗？我们老师一定要以身作则！教师的点滴将影响学生终身！ 总之，既然我们选择了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无反顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.作为一名人民教师应加强自身修养，不断学习，