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文档简介

图形的认识与测量（三）立体图形知识与技能：通过复习，巩固所学立体图形的特征，掌握这些立体图形之间的内在联系。过程与方法：通过复习对所学的立体图形的表面积，体积的计算公式进行梳理，能运用公式解决问题。情感态度与价值观：激发应用数学的意识让学生在解决实际问题的过程中体会数学知识的价值。重点：理解掌握所学立体图形的特征以及表面积体积的计算方法。难点：运用立体图形的相关知识解决实际问题。 教学过程：一、谈话导入，前面几节课，我们复习了几何知识，属于哪一类的几何知识，我们在小学阶段除了学习平面几何知识外还学习了哪方面的结合知识？学生回答今天这节课，我们就一起来复习，立体几何方面的知识。引出课题并板书。二、互动整理出示立体图形几何图。先让学生独立思考下面的问题在组织交流。（1）上面这些立体图形各有什么特点？ 你可以给它们分类吗？1学生独立思考，2组织交流。（2）长方体与正方体有什么相同点和不同点。教师出示立体图形，学生思考。学生整理后，指名学生回答，师归纳小结并出示。（3） 圆柱与圆锥可以由什么平面图形旋转而成？学生思考交流，归纳 圆柱，由长方形旋转而成，圆锥由直角三角形旋转。（4） 圆柱与圆锥之间有什么关系？让学生以表格的形式呈现师归纳。2、教材第88页第五题回忆整理立体图形的表面积和体积计算公式让学生回忆并完成第五题课件出示立体图形及公式的推导师小结：因为长方体、正方体与圆柱体都是直柱体，所以它们的体积都可以用底面积乘高进行计算：VSh三、巩固练习1、做一做让学生在书上独立完成2、练习十八第九题第十二题先让学生独立完成，再集体订正，有问题的学生要有针对性的讲解。四
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