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文档简介

渔歌子渔歌子 教学目标 1 熟读并背诵这首词 2 会到诗中画面的美丽 并从这美丽景色中体悟到作者自 由 闲适的情感 3 感悟中华文明对世界文明发展的影响 教学重点 体会到诗中画面的美丽 并从这美丽景色中体悟到作者自 由 闲适的情感 教学难点 结合词句展开想象 并能描述出来 教学时间 一课时 学生准备 查阅资料了解有关词的知识 了解张志和 教师准备 课件 教学过程 一 创设意境 理解课题 1 老师范读 渔歌子 你能感受到什么 初步感受到景色美 它和古诗在表达上不太一样 2 你们了解词吗 试着说一说诗与词的不同之处 3 简介作者背景 张志和 唐代诗人 在朝廷做过小官 后来隐居在江湖上 自 称 烟波钓徒 这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活 的乐趣 二 渲染气氛 理解词义 1 配乐朗读 营造气氛 2 自由朗读 读准字音 读通句子 整体感知 3 指名朗读 师生正音 4 自由学习 运用学习古诗的方法逐句理解 遇到自己解决不 了的问题画出来 5 小组交流学习成果 6 全班交流 教师点拨指导 白鹭 闲适的象征 它能衬托出渔夫的生活环境 桃花流水 桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候 俗称桃花汛 或桃花水 不须归 乐而忘返 不想回家 7 教师小结 这首诗有鲜明的湖光山色 有渔翁闲适的形象 是一幅用诗写 成的山水画 三 反复吟诵 感悟意境 1 教师范读 再入意境 2 自由朗读 边读边想象每一个画面 3 指名朗读 教师指导 4 小组轮读 相互欣赏 5 感情朗读 感悟意境 四 积累语言 布置作业 1 有感情地背诵 渔歌子 2 到课外找一找有关描写景物的诗词 读一读 背一背 3 默写两首古诗 板书设计
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